《程林：一種安靜的力量》讀后感

安靜地做教師
《程林：一種安靜的力量》讀后感

　　　《中國教育報》近日的報道《程林：一種安靜的力量》，介紹了山東大學(xué)教授程林。程林，42歲時擔(dān)任首席科學(xué)家，帶領(lǐng)團隊參與丁肇中主持的國際大科學(xué)工程AMS（阿爾法磁譜儀），默默工作7年，不發(fā)表一篇論文，潛心攻克其熱系統(tǒng)難題。他自己認為是個“非常非常沒有意思的人”，“扔在人堆里無論如何也不會被人認出來”，“只是具有獨立思想的大學(xué)教授中最為普通的一員”。閱讀了這篇報道，我油然想起_同志曾經(jīng)在教師節(jié)前夕對教師提出的希望：“潛下心來教書，靜下心來育人”。程林，安靜地做教授，才能“自1976年以來，先后有數(shù)百位中國科學(xué)家和我一起工作，程林是最優(yōu)秀的（丁肇中語）”,
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；校長安靜為人，心里必須裝著學(xué)生，裝著老師。蘇霍姆林斯基說過，“精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛”。因此，安靜地做教師，首先要安靜做人。
　　　安靜地做教師其次要安靜做事。程林1979年考大學(xué)，由于父母都從醫(yī)，一開始他一心想成為一名外科醫(yī)生，但陰差陽錯地聽了親戚的推薦，讀了電廠熱能動力專業(yè)。碩士、博士畢業(yè)后，他沒有去電力部門工作，而是留在了母校山東大學(xué)當(dāng)了一名老師。為師從教30年來，程林認為丁肇中無疑是對其科研工作影響最大的人，因為丁肇中“是一個非常安靜的人，始終保持了一個科學(xué)家最基本的純粹。雖然他所做的幾個實驗都帶來了人們對世界認知新的改變和進步，但他從未喧嘩，始終保持著安靜，始終保持著對科學(xué)的激情和熱愛”�！皬亩≌刂薪淌谏砩�，我們學(xué)習(xí)了一個優(yōu)秀的科學(xué)家的基本品質(zhì)，那就是一定要安安靜靜地做事�！背塘质沁@么說的，也是這么做的。他心無旁騖，安安靜靜地做事，因而兩次獲得國家科技進步獎，并成為“長江”學(xué)者、國家“973計劃”項目首席科學(xué)家，2011年獲得美國宇航局的特別嘉獎，2012年又獲得山東省科學(xué)技術(shù)最高獎。從丁肇中教授到程林教授，讓我們更加迫切的感受到為師一定要安靜做事。唯有安靜做事，才能心無旁騖、心不浮躁；唯有安靜做事，才能踏踏實實、心靈充實；唯有安靜做事，才能一心一意、全心全意；唯有安靜做事，才能感受教師職業(yè)不疲憊、不倦��；唯有安靜做事，才能樂于教書，樂于育人；教師也唯有安靜做事，一株株遲開的花才能含苞吐蕾、鮮艷綻放，一棵棵慢長的樹才能順利拔節(jié)、茁壯成長。
　　　安靜地做教師最后要安靜生活。程林教授在日常生活中，是一位喜歡安靜的人，用他自己的話說，就是“我是一個非常沒有意思的人，是一個扔在人堆里無論如何也不會被認出來的人，我只是具有獨立思想的大學(xué)教師中最普通的一員�！背塘衷谝惶烀β档墓ぷ鹘Y(jié)束后，夜幕降臨之時，會進入毫無功利性的_閱讀狀態(tài)。一套《漢譯世界名著》，另一套《西方名著入門》，是程林教授多年來反復(fù)看的書。除此之外，程林教授還會寫點隨感，強調(diào)“堅守信仰，忠誠事業(yè)，尊重常識，保持安靜”。程林教授安靜地生活的故事，告訴我們，為師要安靜地生活。當(dāng)然日常生活要安靜，并不是要求教師呆板、刻板、死氣沉沉，也不是指教師都要是一個模子刻出來的那樣。安靜生活也包括日常生活富有情趣，恬淡高雅，不刻意張揚。教師應(yīng)該像程林教授那樣，工作之余要多讀點書，多做點思考，多寫點文章。著名教育專家李鎮(zhèn)西，現(xiàn)在擔(dān)任四川成都武侯實驗中學(xué)校長，還擔(dān)任武侯實驗中學(xué)附小校長，又經(jīng)常出席 ……（未完，全文共2162字，當(dāng)前僅顯示1374字，請閱讀下面提示信息。收藏《《程林：一種安靜的力量》讀后感》）