安全教養(yǎng)筆記

安全教養(yǎng)筆記

一、好朋友
　　　優(yōu)優(yōu)和豌豆是形影不離的好朋友，他們倆個(gè)經(jīng)常在活動(dòng)時(shí)有說(shuō)有笑，有時(shí)還戶打來(lái)鬧去。今天他們倆個(gè)又玩在了一起。優(yōu)優(yōu)扮演了灰太狼的角色，豌豆扮演懶洋洋。他們倆在活動(dòng)室里你追我趕的，最后優(yōu)優(yōu)抓住了豌豆，他為了防止“懶洋洋”逃跑，就用身體把豌豆壓住，就在這時(shí)，豌豆從家里帶來(lái)的玩具鏡框“啪”地一聲折斷了，有一塊還飛了出去。豌豆把鏡框交給我，請(qǐng)我?guī)退骋幌�。我看著鏡框很難粘了，就對(duì)優(yōu)優(yōu)說(shuō)：“晚上要和媽媽說(shuō)一聲，要給豌豆買(mǎi)衣服新的玩具眼鏡了。”優(yōu)優(yōu)很快地答應(yīng)了。“沒(méi)問(wèn)題！”話音剛落，他們倆人就又去玩了。
　
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趕緊跑過(guò)去把他們扶起來(lái)，慶幸的是兩個(gè)孩子都沒(méi)有傷到。之后我以談話的方式對(duì)他們進(jìn)行了安全教育，使他們了解了剛才行為所存在的安全隱患。
　　　我想，在幼兒園里，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種事例，因此老師對(duì)孩子的日常安全教育十分重要，安全常規(guī)的落實(shí)在幼兒的教育過(guò)程中也顯得尤為重要。
　　　通過(guò)這件事情，我知道了事情發(fā)生了總會(huì)有利弊，孩子們親身經(jīng)歷過(guò)一些安全小隱患，他們才會(huì)在之后的生活中、游戲中有所警惕。事后的教訓(xùn)對(duì)他們來(lái)說(shuō)也許比老師的提醒來(lái)得更有效果。當(dāng)然小朋友們?nèi)绻煤玫芈?tīng)老師的話，能把安全問(wèn)題放在首位，那么我們肯定能夠開(kāi)心快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、不能吃
　　　在娃娃家的活動(dòng)中，妮妮當(dāng)媽媽，浩浩當(dāng)寶寶。妮妮給浩浩穿好衣服，來(lái)到餐廳準(zhǔn)備用餐。這時(shí)候妮妮說(shuō)：“浩浩，你在這里坐好，媽媽給你去買(mǎi)吃的。”浩浩聽(tīng)了很高興，開(kāi)心地說(shuō)：“好的�！�
　　　妮妮買(mǎi)了“黃瓜”、“西紅柿”、“茄子”、“雞腿”等好多菜，就開(kāi)始忙活著喂浩浩吃東西，邊喂邊說(shuō)：“你把嘴巴張開(kāi)來(lái)呀，要大口大口地吃�！敝灰�(jiàn)浩浩真的張開(kāi)嘴巴。妮妮正要往他嘴巴了送的時(shí)候，我看到了連忙說(shuō)：“這個(gè)黃瓜是假的不能吃�！眱蓚�(gè)小朋友互相看了一下，就開(kāi)始假裝地吃了起來(lái)。
　　　幼兒在沉溺于游戲的情景時(shí)，往往會(huì)將假想與現(xiàn)實(shí)混淆，以假亂真。特別是當(dāng)游戲情景中出現(xiàn)假想的食物時(shí)，幼兒便會(huì)把它放入嘴里吸允和咀嚼一下，雖然他會(huì)吐出來(lái)，但是這樣的行為既不安全又不衛(wèi)生，因此幼兒在游戲中必須十分注意這種情況。
　　　在這次活動(dòng)中，我受到了啟發(fā)，幼兒在游戲過(guò)程中，教師要及時(shí)地介入，加以引導(dǎo)。同時(shí)還要注意對(duì)那些比較逼真的食物玩具應(yīng)當(dāng)增加消毒次數(shù)，避免不安全因素。
　　　
　　　
　　　
四、安全第一
　　　幼兒園的大型玩具總是孩子們最喜歡的地方，有時(shí)候一個(gè)班級(jí)，有時(shí)候兩個(gè)班級(jí)會(huì)一起，幼兒分散在各處，很有可能藏著不安全的隱患。教師必須要喚起幼兒的自我保護(hù)意識(shí)才是最有效地安全措施。
　　　一次，其他班的小朋友在玩滑滑梯時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)プ屑?xì)觀察�！敖裉旖蠋熣�(qǐng)小朋友們幫忙“找危險(xiǎn)”，如果你認(rèn)為別的班級(jí)的小朋友在玩滑滑梯的時(shí)候有可能發(fā)生危險(xiǎn)，你就大聲告訴我們，看哪個(gè)小朋友找得多！” 大家聽(tīng)了我的話，立 ……（未完，全文共1872字，當(dāng)前僅顯示1190字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《安全教養(yǎng)筆記》）