思政系黨總支書記履行基層黨建工作責(zé)任述職報(bào)告

思政系黨總支書記履行基層黨建工作責(zé)任述職報(bào)告
　　　我是2013年9月中旬被任命為思政部（系）總支書記，現(xiàn)在就到位后三個(gè)多月來的工作情況進(jìn)行述職。
注重班子建設(shè)，強(qiáng)化工作責(zé)任落實(shí)，形成工作合力
　　　認(rèn)真落實(shí)學(xué)校黨委、組織部決定和會議精神，立足系部實(shí)際，認(rèn)真研究制定了黨建工作計(jì)劃，明確黨建工作分工，形成了書記負(fù)總責(zé)，副書記直接抓，班子成員抓分管的黨建工作格局。特別是經(jīng)過專題民主生活會，班子成員之間思想統(tǒng)一，達(dá)成共識，認(rèn)真執(zhí)行黨政聯(lián)席會議制度，黨政相互配合，凝心聚力，帶領(lǐng)教職工完成各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)期完成建設(shè)各種制度14個(gè)，工作流程4個(gè)。
　　　加強(qiáng)組織建設(shè)，抓好組織工作
　　　堅(jiān)持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)，同時(shí)還積極參加學(xué)校組
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部門加強(qiáng)溝通、協(xié)調(diào)工作。先后舉辦了12.9歌詠比賽、道德講堂、系“十佳之星”評選活動(dòng)；配合學(xué)校文明公寓活動(dòng)，設(shè)立了黨員示范宿舍。一系列活動(dòng)督促學(xué)生黨員和入黨積極分子以身作則，發(fā)揮先鋒帶頭作用。在強(qiáng)基固本中激發(fā)大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)內(nèi)在活力，有力有序有效推進(jìn)大學(xué)生黨員素質(zhì)工程。
　　　四、注重青年教師的發(fā)展
　　　近三年來學(xué)校新進(jìn)200多名青年教師，思政系也有十多名。他們是學(xué)校發(fā)展的后備力量，是學(xué)校發(fā)展的生力軍。他們是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。這些青年教師的素質(zhì)就是未來我們學(xué)校教育的素質(zhì)。但他們不可避免的在生活上或工作上遇到困難與挫折而產(chǎn)生苦悶；還有對教育工作缺乏理解，受市場經(jīng)濟(jì)社會的各方面的影響，而造成了這一段心理不穩(wěn)定期。針對青年教師在成長過程中表現(xiàn)出來的問題，一一列出，系全體領(lǐng)導(dǎo)與三年來進(jìn)校的教師進(jìn)行了一次集體談話，結(jié)合工作實(shí)際，肯定成績，指出問題，明確要求。說明為他們創(chuàng)造條件，壓擔(dān)子的任務(wù)與目標(biāo)。同時(shí)不回避系里對他們的工作、生活關(guān)心與幫助不夠。把尊重人、理解人、關(guān)心人的理念落實(shí)到具體工作中，通過彼此間坦誠的溝通，青年教師經(jīng)過反思，也希望盡快地完善自己和盡快實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。增加了工作理解，激發(fā)了工作熱情。
　　　五、深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)
　　　根據(jù)我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組安排布置，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)密組織，精心安排，廣泛征求意見，深剖問題根源，確保主題教育活動(dòng)的實(shí)效，扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。下一步要加強(qiáng)制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，系統(tǒng)整改，全面落實(shí)，建立了主題教育實(shí)踐活動(dòng)的長效機(jī)制。
　　　六、存在問題
　　　1、黨員模范帶頭作用不明顯
　　　有的黨員混同于普通群眾，想自己的事情多，為服務(wù)對象著想的少，為組織著想的少，責(zé)任感、使命感不強(qiáng)，配合意識不濃，在集體團(tuán)隊(duì)里起不到凝聚作用，發(fā)揮不了戰(zhàn)斗保壘和模范帶頭作用。這也是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)群眾提出來的意見。也說明黨總支工作并不到位。下一步我們將堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化宗旨意識、責(zé)任意識和自律意識。時(shí)時(shí)不忘黨員身份，切實(shí)做到黨章對黨員的義務(wù)和權(quán)利的規(guī)定，勇于開拓，積極進(jìn)取，誠心誠意為人民謀利益，自覺地發(fā)揮先鋒模范作用，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)教職工群眾。
　　　2、學(xué)生黨員入黨后教育不夠
　　　對學(xué)生黨員教育在入黨前后的教育管理上存在著前緊后松的現(xiàn)象。入黨前，有許多的環(huán)節(jié)和措施來強(qiáng)化對入黨積極分子的教育和管理，但入黨后，對這些學(xué)生黨員的教育管理上沒有有效的措施，從而導(dǎo)致有些學(xué)生黨員入黨前后表現(xiàn)不一致。入黨后，積極向上的精神有所削弱，思想修 ……（未完，全文共2248字，當(dāng)前僅顯示1429字，請閱讀下面提示信息。收藏《思政系黨總支書記履行基層黨建工作責(zé)任述職報(bào)告》）