**縣教育幼兒園教師隊伍建設(shè)情況調(diào)研報告
政協(xié)委員 縣教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前教研部負(fù)責(zé)人**
**縣教育幼兒園是一所國辦全日制幼兒園。始建于1952年,至今已有50多年的發(fā)展史。幼兒園占地面積6300平方米.目前,新園是2011年省政府實(shí)事工程之一,投資820萬,框架結(jié)構(gòu),四層樓、帶地下室。幼兒園建筑面積 3395平方米,現(xiàn)有18個班級,幼兒600余人,教職工99人,其中正式工56人,合同工和招聘教師43人,平均年齡43歲,教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。
多年來教育幼兒園不斷改善辦園條件,在“以質(zhì)量求生存,以改革促發(fā)展,以特色創(chuàng)品牌,以科研求突破”的辦園思想引導(dǎo)下,始終堅持以“安保樂教、啟智育能、和諧發(fā)展”為辦園宗旨,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、爭創(chuàng)一流,形成了 “環(huán)境融美、教育滲美、生活蘊(yùn)美、活動創(chuàng)美”的辦園特色。
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隊意識的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作、集體進(jìn)步,使教師從心理上認(rèn)同組織,體驗自己的存在價值。如在組合班級時,采取了“三自主”的組合方式:自選班長、自己組班、自愿結(jié)合,班組成員取長補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)協(xié)作才能很好的完成各項工作任務(wù)。在考評時,設(shè)立了班級五項全優(yōu)獎,對各項工作均優(yōu)秀的班組給予獎勵,使園教職工團(tuán)隊合作意識明顯增強(qiáng)。
。ǘ┘訌(qiáng)隊伍建設(shè),提高教師素質(zhì)
1、抓師德建設(shè),提高教師的思想素質(zhì)。
著名的教育家陶行知先生說:“學(xué)高為師,德高為范”,師德是教師的立師之本,是教師事業(yè)成功的保障,因此師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的核心。為了提高師德水平,幼兒園在運(yùn)用榜樣示范、典型引路的同時,加大學(xué)習(xí)型組織建設(shè),組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展指南》,還采用多種方法為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。如有針對性地舉辦讀書心得交流,教師
演講、論壇活動等。大家在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的過程中轉(zhuǎn)變理念,提高工作能力,調(diào)整服務(wù)方式,逐漸的從要求教師轉(zhuǎn)變過渡到了教師自我主動改變,為工作的創(chuàng)新開展提供了保障。
2、抓業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高教師專業(yè)素質(zhì)。
一是加大培訓(xùn)力度。近年來,幼兒園采取“走出去、帶回來”的方法,多次選派優(yōu)秀教師到上海、北京、天津、哈爾濱等地學(xué)習(xí),兩年里,克服人員緊的困難,分批派全體教師參加國培的培訓(xùn)等。通過學(xué)習(xí)拓寬了教師視野,引進(jìn)了先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的保教方法,讓教師學(xué)習(xí)有動力、思想沒壓力,培訓(xùn)有提高、工作見實(shí)效,促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長
二是重視教科研工作。依據(jù)新《綱要》精神,轉(zhuǎn)變教育理念,以提高教師的業(yè)務(wù)、教學(xué)、管理、科研等綜合能力為目標(biāo),關(guān)注教師從教育理念到教育行為的轉(zhuǎn)化過程和教育行為到教育理念的升華過程,扎實(shí)開展園本教研工作。通過教師“聽、說、評、議”課的能力,并開展了一日活動的有效性研究。各班有計劃、有組織的開展實(shí)施每一個主題教學(xué)活動。通過集體備課、觀摩、評價等方法,優(yōu)化教學(xué)方案,使教科研活動真正成為了促進(jìn)教師成長和教育質(zhì)量提升的有效途徑!
作為市級示范園,積極扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的發(fā)展,開展了“送課下鄉(xiāng)”“園本教研展示”等活動,搭建幼兒教育同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。近年來,幼兒園接待學(xué)習(xí)、參觀人員百余人次,為幼兒園指導(dǎo)《綱要》精神的貫徹落實(shí),為轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式,更新教育理念,為**幼兒教育的發(fā)展起到了示范引領(lǐng)作用。
二、存在的問題
問題一:幼兒園教師年齡老化,合同人員多
根據(jù)幼兒教育工作的特點(diǎn),幼兒園需要年輕化,專業(yè)能力強(qiáng),具有說、唱、跳、演講等多才多藝的教師。就目前幼兒園教師的情況看,教師平均年齡42歲以上,年齡結(jié)構(gòu)老齡化,加上幼兒園99個教職工中,其中合同工和招聘教師達(dá)到43人,所以產(chǎn)生人員流動過大,影響幼兒園各項工作的正常開展。
問題二:教師的知識結(jié)構(gòu)不夠全面。
幼兒園教師的構(gòu)成有的教師是幼師專業(yè)畢業(yè),還有一些教師是高校分配的大中專師范和非師范的畢業(yè)生及民辦轉(zhuǎn)正的小學(xué)教師,盡管大多教師取得了國家承認(rèn)的學(xué)歷,但實(shí)際教學(xué)能力和整體素質(zhì)并沒有同步提高, ……(未完,全文共2618字,當(dāng)前僅顯示1664字,請閱讀下面提示信息。
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