立信會計文化及啟示

目錄/提綱：……
二是建立信用，或者說“立信”的企業(yè)哲學三是精打細算、勤儉辦事的企業(yè)價值觀
一是開創(chuàng)了會計事業(yè)實業(yè)化的新模式
二是培養(yǎng)了一大批既有高深理論修養(yǎng)，又有扎實業(yè)務技能的會計名家
三是立信會計學校開創(chuàng)了立體式會計職業(yè)教育先河
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立信會計文化及啟示

[摘要]立信會計是我國會計史上的一座豐碑，立信會計文化是我國會計文化的一朵奇葩。它以報效國家為企業(yè)精神，以建立信用為企業(yè)哲學，以精打細算、勤儉辦事為企業(yè)價值觀，助推立信會計從小到大，從弱到強，成為民國時期四大著名會計師事務所之魁首，個中奧妙，發(fā)人深省，值得研討。
[關鍵詞]立信；會計文化；啟示
1927年1月，一個以潘序倫先生名字命名的“潘序倫會計師事務所”（后更名為立信會計師事務所，簡稱“立信”）于上海愛多亞路（現(xiàn)延安東路）39號隆重開業(yè)，在這之后的二十多年時間里，逐步成為我國民國時期四大著名會計師事務所的杰出代表，不僅創(chuàng)造了以會計師業(yè)務服務實業(yè)界，以會計教育培養(yǎng)會計人才，以會計出版服務會計教育的“三位一體”會計實業(yè)模式，還為近代中國會計文化建設作出了不懈地探索與可圈可點的貢獻。

企業(yè)文化包括物質文化、行為文化、制度文化和
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便以《論語》中“民無信不立”之意，將所名改為“立信會計師事務所”，以建立信用，爭取他人對立信會計的信任為事務所的第一主旨。后來，又引申為“信以立志，信以守身，信以處事，信以待人，毋忘立信，當必有成”，使之成為立信會計事業(yè)的訓條。
立信會計正是在長期的執(zhí)業(yè)過程中維護與恪守信用，由建立之初的7人之所，很快迎來了顧詢、錢乃澄、李文杰、張蕙生、錢素君等一大批會計師的加盟，規(guī)模逐步壯大。后又在桂林、重慶、南京和廣州，天津等地設立了分所，服務范圍迅速擴大到國內的一些大城市。會計師業(yè)務中常年查賬、常年顧問、設計會計制度、公司登記和商標注冊等業(yè)務量不斷增加，新的法律服務業(yè)務不斷涌現(xiàn)。服務對象從新興的民族工商業(yè)和中外合辦企業(yè)，逐步擴大到公營工商企業(yè)和人民慈善團體，數(shù)以千計的企業(yè)、機關，委托辦理數(shù)以萬計的案件。在長期的執(zhí)業(yè)過程中，形成了“取信于民”的良好社會聲譽，贏得了社會各界的高度信任，使立信會計的綜合實力穩(wěn)居民國時期四大會計師事務所之首。
3．精打細算、勤儉辦事的企業(yè)價值觀
正因為立信追求報效國家，以潘序倫先生為代表的立信人才有可能為立信會計塑造精打細算，勤儉辦事的價值觀。潘序倫及夫人張蕙生先生為著共同的目標——發(fā)展與壯大立信，報效國家，一生勤儉節(jié)約和無數(shù)次地慷慨解囊，為立信奠定了堅實的物資基礎。他們夫妻日常生活簡樸，在家居斗室“一床一幾一柜一桌四椅”的生活環(huán)境下，屢次謝絕政府分配的新房。然而，對立信會計事業(yè)卻是十分大方，多次捐出自己的積蓄和版稅，用于發(fā)展立信。1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，立信會計學校由重慶遷回上海一時無地辦學，他們捐出私宅五開間三層樓房一幢，繼而又捐出美金萬元，為學校建造體育館。中共十一屆三中全會以后落實政策，潘先生得到_期間被抄財物的賠償款8萬元，將半數(shù)捐給剛建成的上海市會計學會作事業(yè)費，后又捐贈給正在恢復的立信會計�？茖W按3.5萬元作獎學基金。
立信歷來注重節(jié)約，精打細算、勤儉辦事。就辦學而言，無論在上海、重慶，還是桂林、天津，開始時都是租用中小學夜間的空閑教室上課；或者是利用機關、團體、企業(yè)的房屋協(xié)作辦學。每所學校除有兩三位從事教務工作的專職人員外，每班只配一名教師和一名助教負責管理�？倓蘸笄诠ぷ�，則請租用和協(xié)作單位的職工兼辦。即使是房租、水電和辦公用品等日常開支，也是處處節(jié)約，精打細算，為立信節(jié)省了大量開支，積累了數(shù)量可觀的資金。
正是立信會計文化的精神力量，支撐和激勵著立信會計事業(yè)從小到大，從弱到強，為中華民族的會計事業(yè)開創(chuàng)了一片燦爛的藍天！
一是開創(chuàng)了會計事業(yè)實業(yè)化的新模式。一般來說，事業(yè)是特指沒有生產收入，由國家經(jīng)費開支，不進行經(jīng)濟核算的文化、教育、衛(wèi)生等單位。立信是一個沒有國家投資，進行嚴格經(jīng)濟核算的集會計師業(yè)務、會計教育與會計出版于一體的經(jīng)營實體。立信的學校除靠自身收取的學費維持以外，還通過會計師業(yè)務、出版社業(yè)務收入支持辦學，發(fā)展會計教育事業(yè)；通過辦學為會計師業(yè)務和出版業(yè)培養(yǎng)人才，發(fā)展會計事業(yè)，形成了“三位一體”的良性循環(huán)。立信從整體上講，已經(jīng)不具有原本意義上的“事業(yè)”屬性，而是一種“實業(yè)”。這種會計事業(yè)實業(yè)化模式，對我國現(xiàn)階段高等教育，特別是高職教育走校企合作、產學 ……（未完，全文共3385字，當前僅顯示1709字，請閱讀下面提示信息。收藏《立信會計文化及啟示》）