學(xué)習(xí) 思考 感悟——赴山東昌樂(lè)二中學(xué)習(xí)考察體會(huì)

學(xué)習(xí) 思考 感悟——赴山東昌樂(lè)二中學(xué)習(xí)考察體會(huì)

2013年7月1日，帶著對(duì)教育的一份信念、一份渴求、一份真摯跨進(jìn)了全國(guó)教育改革典�！綎|省昌樂(lè)二中考察學(xué)習(xí)�？邕M(jìn)校門(mén)，迎面是一個(gè)開(kāi)闊舒緩的音樂(lè)噴泉廣場(chǎng)，地面鋪著質(zhì)樸而又華貴的萊州大理石。噴泉廣場(chǎng)后面，一座色彩跳動(dòng)的大樓勾勒出時(shí)尚優(yōu)美的圓弧形曲線，仿佛在擁抱前來(lái)求學(xué)的莘莘學(xué)子。巨大寬敞的廊道貫通大樓，把人們的視線引向樓后一大片茂密的林木。挺拔的水杉，高大的銀杏，蔥蘢的松柏，茁壯的白楊……正是盛夏飄綠的時(shí)節(jié)，陽(yáng)光下?lián)u曳的樹(shù)葉讓人恍如進(jìn)入迷人的田園世界。在校園里，擁有這樣大片林木的，十分少見(jiàn)。林木深處，象征開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙廣場(chǎng)的頂端，是一座高大的花崗巖孔子塑像，肅然聳立，注視著昌樂(lè)二中8000多名奮發(fā)讀書(shū)的孩子們。林木之間，規(guī)律地排列著漢英文對(duì)照的不銹鋼文化樁．．．．．．此情景一時(shí)間彌漫了我的心胸：這才是一所學(xué)校應(yīng)該有的色彩，應(yīng)該有的氣
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61656; 人生一切的成功都是做人的成功：
聰明的人成小事，勤奮的人成大事，樂(lè)群的人成偉業(yè)；
智商高的人成小事，情商高的人成大事，意志高的人成偉業(yè)；
用腦子做事成功一時(shí)，用心做事成功一世。
3、師生文化：
 成功是改變了的自己主動(dòng)吸引來(lái)的。
 將規(guī)范修煉成一種習(xí)慣，把認(rèn)真內(nèi)化為一種性格。認(rèn)真是水平，認(rèn)真是能力。
 抓而不緊等于沒(méi)抓，管而不嚴(yán)等于沒(méi)管。
 學(xué)習(xí)是生命成長(zhǎng)的最好方式。
 你的意志和態(tài)度將你與其他人區(qū)別開(kāi)來(lái)。
 “付出。。。得到法則”是成功的最大法則。
 班級(jí)就是家庭，師生是相親相愛(ài)的一家人。（家庭式班級(jí)建設(shè)）
【思考與感悟】
有些事情一開(kāi)始就成功了，有些事情一開(kāi)始就失敗了，就因?yàn)閮r(jià)值取向、判斷和標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)、方向的確立，所以，教育是引領(lǐng)，教育者就是引路人。高效課堂不是始于教學(xué)，而是始于無(wú)所不在的大德育管理，大德育讓集體有凝聚力和擴(kuò)張力，讓個(gè)體產(chǎn)生約束力和向心力，大德育能使學(xué)生感受到喚醒、感召、激勵(lì)和鼓舞。所以，教師隊(duì)伍建設(shè)尤其是班主任隊(duì)伍工作能力方法的培訓(xùn)，班主任隊(duì)伍職業(yè)崇尚，班主任隊(duì)伍的學(xué)習(xí)力、指導(dǎo)力和落實(shí)力的建設(shè)，無(wú)疑是最關(guān)鍵要素。
4、課堂文化：
 孩子就是一粒粒種子，課堂給予水、陽(yáng)光、空氣、土壤，讓他們生根發(fā)芽成長(zhǎng)。
 孩子就像一只只鳥(niǎo)兒，課堂是山林，他們飛揚(yáng)個(gè)性，濡養(yǎng)性格，增長(zhǎng)本領(lǐng)，發(fā)展能力。
 課堂是安全的——課堂充滿賞識(shí)、激勵(lì)、共享；課堂是智慧的——小組合作、集體攻關(guān)、展示交流、分享智慧成果。
【思考與感悟】
教育的真諦是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使其自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，成就學(xué)生終身學(xué)習(xí)。 在昌樂(lè)二中課堂上，學(xué)生的身姿是放松的，而神情是緊張的，情緒是高昂的，思維是活躍的，求解欲望是強(qiáng)烈的……。學(xué)生坐著“冷板凳”，卻身上有股“勁”，眼里透著“光”。 學(xué)生追求上進(jìn)，積極合作，渴望成功。我以為：班（組）文化和學(xué)風(fēng)建設(shè)是法寶，強(qiáng)大的精神引領(lǐng)是靈魂。我思忖：教育其實(shí)不是靠壓制，而是靠“引”和“導(dǎo)”，給學(xué)生帶來(lái)解放，帶來(lái)創(chuàng)造，帶來(lái)無(wú)限希望。
5、評(píng)價(jià)文化：
昌樂(lè)二中的評(píng)價(jià)無(wú)處不在，凡事必有評(píng)價(jià)，凡活動(dòng)必有評(píng)價(jià)（選），且評(píng)價(jià)有層次性、有互制性，學(xué)生層面的評(píng)價(jià)規(guī)則源于學(xué)生的自主和民主，這是對(duì)人勞動(dòng)的尊重，是對(duì)生命的尊重。評(píng)價(jià)的意義在于激發(fā)人主動(dòng)改變，激活人能動(dòng)作為。評(píng)價(jià)幫助學(xué)業(yè)自覺(jué)，管理自能，人格自尊，結(jié)果自強(qiáng)。評(píng)價(jià)使師生有追求，有奮斗。應(yīng)認(rèn)識(shí)到，人的一切懈怠皆因缺少（不當(dāng)）評(píng)價(jià)而致，正向評(píng)價(jià)導(dǎo)向作用更有價(jià)值。
6、環(huán)境文化：
學(xué)校參觀中看到很多的標(biāo)語(yǔ)和至理名言，無(wú)論你站立何處抬眼四顧，總能看見(jiàn)一些或鼓勵(lì)或激勵(lì)，或感性或理性，或淺顯或深刻的箴言，學(xué)生時(shí)刻被濃厚的文化氣息熏陶著，學(xué)生置身于校園里的任何一個(gè)角落都能感受到振奮。我們還無(wú)意中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的墻上涂鴉也盡是些憧憬、鞭策和決心，透著一股心勁。。。。。。，我們深刻感受到昌樂(lè)學(xué)校富有尊重、激勵(lì)的教育可謂深入人心，刻骨銘心，無(wú)處不在，無(wú)孔不入。
二、高效課堂內(nèi)涵豐，五大抓手，多層培訓(xùn)是基礎(chǔ)
什么樣的課堂是高效課堂？這個(gè)司空見(jiàn)慣的問(wèn)題從未使我產(chǎn)生深入 ……（未完，全文共3515字，當(dāng)前僅顯示1776字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)習(xí) 思考 感悟——赴山東昌樂(lè)二中學(xué)習(xí)考察體會(huì)》）