學(xué)習(xí) 思考 感悟——赴山東昌樂(lè)二中學(xué)習(xí)考察體會(huì)
2013年7月1日,帶著對(duì)教育的一份信念、一份渴求、一份真摯跨進(jìn)了全國(guó)教育改革典!綎|省昌樂(lè)二中考察學(xué)習(xí)?邕M(jìn)校門(mén),迎面是一個(gè)開(kāi)闊舒緩的音樂(lè)噴泉廣場(chǎng),地面鋪著質(zhì)樸而又華貴的萊州大理石。噴泉廣場(chǎng)后面,一座色彩跳動(dòng)的大樓勾勒出時(shí)尚優(yōu)美的圓弧形曲線,仿佛在擁抱前來(lái)求學(xué)的莘莘學(xué)子。巨大寬敞的廊道貫通大樓,把人們的視線引向樓后一大片茂密的林木。挺拔的水杉,高大的銀杏,蔥蘢的松柏,茁壯的白楊……正是盛夏飄綠的時(shí)節(jié),陽(yáng)光下?lián)u曳的樹(shù)葉讓人恍如進(jìn)入迷人的田園世界。在校園里,擁有這樣大片林木的,十分少見(jiàn)。林木深處,象征開(kāi)啟智慧大門(mén)的金鑰匙廣場(chǎng)的頂端,是一座高大的花崗巖孔子塑像,肅然聳立,注視著昌樂(lè)二中8000多名奮發(fā)讀書(shū)的孩子們。林木之間,規(guī)律地排列著漢英文對(duì)照的不銹鋼文化樁......此情景一時(shí)間彌漫了我的心胸:這才是一所學(xué)校應(yīng)該有的色彩,應(yīng)該有的氣
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61656; 人生一切的成功都是做人的成功:
聰明的人成小事,勤奮的人成大事,樂(lè)群的人成偉業(yè);
智商高的人成小事,情商高的人成大事,意志高的人成偉業(yè);
用腦子做事成功一時(shí),用心做事成功一世。
3、師生文化:
成功是改變了的自己主動(dòng)吸引來(lái)的。
將規(guī)范修煉成一種習(xí)慣,把認(rèn)真內(nèi)化為一種性格。認(rèn)真是水平,認(rèn)真是能力。
抓而不緊等于沒(méi)抓,管而不嚴(yán)等于沒(méi)管。
學(xué)習(xí)是生命成長(zhǎng)的最好方式。
你的意志和態(tài)度將你與其他人區(qū)別開(kāi)來(lái)。
“付出。。。得到法則”是成功的最大法則。
班級(jí)就是家庭,師生是相親相愛(ài)的一家人。(家庭式班級(jí)建設(shè))
【思考與感悟】
有些事情一開(kāi)始就成功了,有些事情一開(kāi)始就失敗了,就因?yàn)閮r(jià)值取向、判斷和標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)、方向的確立,所以,教育是引領(lǐng),教育者就是引路人。高效課堂不是始于教學(xué),而是始于無(wú)所不在的大德育管理,大德育讓集體有凝聚力和擴(kuò)張力,讓個(gè)體產(chǎn)生約束力和向心力,大德育能使學(xué)生感受到喚醒、感召、激勵(lì)和鼓舞。所以,教師隊(duì)伍建設(shè)尤其是
班主任隊(duì)伍工作能力方法的培訓(xùn),班主任隊(duì)伍職業(yè)崇尚,班主任隊(duì)伍的學(xué)習(xí)力、指導(dǎo)力和落實(shí)力的建設(shè),無(wú)疑是最關(guān)鍵要素。
4、課堂文化:
孩子就是一粒粒種子,課堂給予水、陽(yáng)光、空氣、土壤,讓他們生根發(fā)芽成長(zhǎng)。
孩子就像一只只鳥(niǎo)兒,課堂是山林,他們飛揚(yáng)個(gè)性,濡養(yǎng)性格,增長(zhǎng)本領(lǐng),發(fā)展能力。
課堂是安全的——課堂充滿賞識(shí)、激勵(lì)、共享;課堂是智慧的——小組合作、集體攻關(guān)、展示交流、分享智慧成果。
【思考與感悟】
教育的真諦是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,使其自主學(xué)習(xí),創(chuàng)新學(xué)習(xí),成就學(xué)生終身學(xué)習(xí)。 在昌樂(lè)二中課堂上,學(xué)生的身姿是放松的,而神情是緊張的,情緒是高昂的,思維是活躍的,求解欲望是強(qiáng)烈的……。學(xué)生坐著“冷板凳”,卻身上有股“勁”,眼里透著“光”。 學(xué)生追求上進(jìn),積極合作,渴望成功。我以為:班(組)文化和學(xué)風(fēng)建設(shè)是法寶,強(qiáng)大的精神引領(lǐng)是靈魂。我思忖:教育其實(shí)不是靠壓制,而是靠“引”和“導(dǎo)”,給學(xué)生帶來(lái)解放,帶來(lái)創(chuàng)造,帶來(lái)無(wú)限希望。
5、評(píng)價(jià)文化:
昌樂(lè)二中的評(píng)價(jià)無(wú)處不在,凡事必有評(píng)價(jià),凡活動(dòng)必有評(píng)價(jià)(選),且評(píng)價(jià)有層次性、有互制性,學(xué)生層面的評(píng)價(jià)規(guī)則源于學(xué)生的自主和民主,這是對(duì)人勞動(dòng)的尊重,是對(duì)生命的尊重。評(píng)價(jià)的意義在于激發(fā)人主動(dòng)改變,激活人能動(dòng)作為。評(píng)價(jià)幫助學(xué)業(yè)自覺(jué),管理自能,人格自尊,結(jié)果自強(qiáng)。評(píng)價(jià)使師生有追求,有奮斗。應(yīng)認(rèn)識(shí)到,人的一切懈怠皆因缺少(不當(dāng))評(píng)價(jià)而致,正向評(píng)價(jià)導(dǎo)向作用更有價(jià)值。
6、環(huán)境文化:
學(xué)校參觀中看到很多的標(biāo)語(yǔ)和至理名言,無(wú)論你站立何處抬眼四顧,總能看見(jiàn)一些或鼓勵(lì)或激勵(lì),或感性或理性,或淺顯或深刻的箴言,學(xué)生時(shí)刻被濃厚的文化氣息熏陶著,學(xué)生置身于校園里的任何一個(gè)角落都能感受到振奮。我們還無(wú)意中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的墻上涂鴉也盡是些憧憬、鞭策和決心,透著一股心勁。。。。。。,我們深刻感受到昌樂(lè)學(xué)校富有尊重、激勵(lì)的教育可謂深入人心,刻骨銘心,無(wú)處不在,無(wú)孔不入。
二、高效課堂內(nèi)涵豐,五大抓手,多層培訓(xùn)是基礎(chǔ)
什么樣的課堂是高效課堂?這個(gè)司空見(jiàn)慣的問(wèn)題從未使我產(chǎn)生深入 ……(未完,全文共3515字,當(dāng)前僅顯示1776字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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