《計算機(jī)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用》課程論文

《計算機(jī)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用》課程論文
論文題目 課程心得
完成時間 2013 年5月01日 論文性質(zhì) □應(yīng)用性　□設(shè)計性　√綜合性
論文成績
教師評閱：
□ 設(shè)計目的明確
□ 操作步驟正確
□ 設(shè)計文稿（表格、程序、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁）符合要求
□ 設(shè)計結(jié)果正確
□ 設(shè)計分析總結(jié)全面
□ 設(shè)計報告規(guī)范
課程設(shè)計答辯情況記錄：
□ 思路清晰；語言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚
□ 準(zhǔn)備工作充分, 具備必要的報告資料；報告在規(guī)定的時間內(nèi)完成
□ 回答問題有理論依據(jù)，基本概念清楚。主要問題回答簡明準(zhǔn)確
□ 對前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見解

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　評閱教師簽名：


目 錄

1 引言……………………………………………………………………2
2 農(nóng)業(yè)試驗數(shù)據(jù)如何分析………………………………………………2
2.1 SAS軟件的使用………………………………………………… 2
2.2 農(nóng)業(yè)試驗與試驗數(shù)據(jù)……………………………………………2
3 農(nóng)業(yè)模型………………………………………………………………2
3.1 農(nóng)業(yè)模型的建立…………………………………………………3
3.2具體例子分析…………………
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略851字，正式會員可完整閱讀）……　
持系統(tǒng)(DSS)的開發(fā)平臺, 1996 年評為建立數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)的首選產(chǎn)品[1]。
在SAS軟件里，輸入我們調(diào)查的數(shù)據(jù)，進(jìn)行線性回歸處理，得出各個因素的影響值或者方差值，具體步驟為：①選擇實驗設(shè)計，定義變量②選擇實驗設(shè)計方案③輸入試驗結(jié)果④建立模型⑤產(chǎn)看結(jié)果⑥數(shù)值優(yōu)化。
2.2 農(nóng)業(yè)試驗與試驗數(shù)據(jù)
農(nóng)業(yè)是一巨型復(fù)雜的系統(tǒng)[1]。農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)具有大量、多維、動態(tài)、不完整、不確定性（數(shù)據(jù)中的系統(tǒng)或隨機(jī)噪聲）、稀疏性（很少甚至沒有有用的記錄）、并且與時間相關(guān)等特點(diǎn)。農(nóng)業(yè)試驗設(shè)計主要在介紹經(jīng)典的農(nóng)業(yè)設(shè)計方法的基礎(chǔ)上還介紹正交設(shè)計、均勻設(shè)計和回歸設(shè)計等方法。所以在進(jìn)行農(nóng)業(yè)實驗的時候要綜合考慮各種因素，盡量在記錄數(shù)據(jù)時清晰明了。
3 農(nóng)業(yè)模型
3.1 農(nóng)業(yè)模型的建立
農(nóng)業(yè)模型就是模仿各種農(nóng)業(yè)物體或農(nóng)業(yè)過程的一種替代物。農(nóng)業(yè)模型主要是指農(nóng)業(yè)數(shù)學(xué)模型與農(nóng)業(yè)計算機(jī)模型，是農(nóng)業(yè)計算機(jī)模型的核心部分。農(nóng)業(yè)模型的建立要使用Matlab軟件，在最近幾年的發(fā)展過程中，許多高校都會進(jìn)行建模大賽，許多專家也會聚集在一起進(jìn)行討論對某個問題進(jìn)行數(shù)學(xué)建模然后進(jìn)行攻克。
3.2 具體例子分析
“農(nóng)業(yè)最優(yōu)化模型求解—配料”問題的解決，配制完善而又平衡的飼料，使其滿足蛋用種雞各營養(yǎng)物質(zhì)的需要，是養(yǎng)好蛋用種雞、提高飼料的轉(zhuǎn)化效率和增加產(chǎn)蛋量的關(guān)鍵技術(shù)之一，而各個飼料的配方都不盡相同，到底那一種配方最適合蛋用種雞的使用呢，我們利用數(shù)學(xué)模型進(jìn)行分析，利用成本函數(shù)進(jìn)行最優(yōu)化的分析得出一個數(shù)值。

4 農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)時代的到來，使人們獲得信息的渠道增多，獲得信息的量增多，特別是最近幾年互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種農(nóng)業(yè)網(wǎng)站也紛紛建立，我們可以從網(wǎng)上了解到最新的農(nóng)業(yè)資訊，包括某地區(qū)的農(nóng)業(yè)災(zāi)害、氣候、病蟲害防治情況甚至我們可以了解到國外先進(jìn)的栽培技術(shù)、防治病蟲害的方法，從而進(jìn)行借鑒。在論壇區(qū)我們也可以相互討論病、蟲、草害的防治，有時也會進(jìn)行咨詢，大量的農(nóng)藝師會在網(wǎng)站論壇里回答各種農(nóng)業(yè)問題，只要我們提供給他們照片和相關(guān)的描述，他們就會針對你面臨的問題進(jìn)行詳細(xì)的解答，而且還可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的下載，其中大量的科研措施，大量的實驗數(shù)據(jù)以及針對不同農(nóng)作物不同病蟲害進(jìn)行各個擊破的最有力的農(nóng)業(yè)防治等綜合防治方法。
農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建我認(rèn)為存在三個條件：第一個是各大農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站的開放平臺；第二個是新型有知識農(nóng)民的興起；第三個是農(nóng)業(yè)技術(shù)人員大量培育，就相當(dāng)于c2b的模式，不僅需要盈利的廠家更需要淘寶這個平臺，當(dāng)然還需要有需求的網(wǎng)民。而我們的農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站一般不是盈利網(wǎng)站，只提供信息，他是一個開放性的平臺，只要你有需求，都會提供給你最想要得到的結(jié)果，當(dāng)然最終的受益是三方的而不是一方。
5 農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)


5.1 農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)的簡介
農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)也可叫農(nóng)業(yè)智能系統(tǒng)[2],是一個具有大量農(nóng)業(yè)專門知識與經(jīng)驗的計算機(jī)系統(tǒng).它應(yīng)用人工智能技術(shù),依據(jù)一個或多個農(nóng)業(yè)專家提供的特殊領(lǐng)域知識、經(jīng)驗進(jìn)行推理和判斷,模擬農(nóng)業(yè)專家就某一復(fù)雜農(nóng)業(yè)問題進(jìn)行決策.典型的農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)主要由知識庫、數(shù)據(jù)庫、模型庫、推理機(jī)、知識庫管理系統(tǒng)、解釋器、用戶界面7個部分組成.其中,知識庫和推理機(jī)是農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)最核心部分,這是任何一個農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)都不可缺少的組成部分.知識庫的質(zhì)量直接影響到農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)質(zhì)量及可信度;推理機(jī)是農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)的運(yùn)行動力.而知識庫管理系統(tǒng)則是對知識庫中的知識進(jìn)行檢查和檢索,還可以把推理過程中使用知識的實際情況顯示出來,這是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中所沒有的.知識獲取是農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)開發(fā)過程中的瓶頸,其主要任務(wù)是完成領(lǐng)域知識的收集與整理.解釋器是用來向用戶,特別是專用戶,解釋推理的結(jié)果和在推理過程中所發(fā)生的一切
5.2 農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)的特點(diǎn)
專家系統(tǒng)有四個特點(diǎn),即:啟發(fā)性,能運(yùn)用專家的知識和經(jīng)驗進(jìn)行推理和判斷;透明性,能解決本身的推理過程,能回答用戶提出的問題;靈活性,能不斷地增長知識,修改原有的知識.綜合性,能解答種子、土肥、植保、農(nóng)經(jīng)等多專業(yè)問題,克服了單個農(nóng)業(yè)專家的專業(yè)局限.研發(fā)農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)的主要目的是使計算機(jī)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域中起農(nóng)業(yè)專家的作用,對那些需要專家知識才能解決的難題提供相關(guān)專業(yè)權(quán)威專家水平的解答
5.3 農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)的發(fā)展
第一個專家系統(tǒng)是1965年斯坦福大學(xué)開發(fā)的，那是一個化學(xué)元素的識別系統(tǒng)，到迄今為止已經(jīng)遍布在醫(yī)學(xué)、生物、農(nóng)業(yè)等等許多領(lǐng)域，特別是最近隨著智能手機(jī)的推廣，我們的小型移動專家系統(tǒng)還可以 ……（未完，全文共4730字，當(dāng)前僅顯示2389字，請閱讀下面提示信息。收藏《《計算機(jī)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用》課程論文》）