黨的群眾路線教育實踐活動黨課教案2

黨的群眾路線教育實踐活動黨課教案2

為什么開展群眾路線教育？這里首先要對群眾路線作一個全面、科學(xué)的解讀，最重要的應(yīng)把握兩點：

　　第一，群眾路線思想是中國共產(chǎn)黨一個多層面的偉大創(chuàng)造。我們黨比較明確的提出“群眾路線”概念，是在1929年中共中央給轉(zhuǎn)戰(zhàn)贛南、閩西的紅四軍前委的“九月來信”中表述的。_在“古田會議決議”中采用了這個概念。此后，以_為主要代表，中國共產(chǎn)黨人的群眾路線思想在中央蘇區(qū)特別是在抗日戰(zhàn)爭中得到了廣泛展開，并有多方面的偉大創(chuàng)造。首先，它是思想理論的偉大創(chuàng)造。在1943年_寫的《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》中，他將“從群眾中來到群眾中去”的過程升華為“實踐到理論再回到實踐”的過程，賦予了群眾路線以馬克思主義認識論基礎(chǔ)，使之成為馬克思主義哲學(xué)理論的一大飛躍。其次，它是領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法的偉大創(chuàng)造。就全黨來說，將群眾路線作為領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法來自覺地運用，是馬克思主義中國化的一個偉大成果。有這個認識自覺同沒有這個自覺，工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，大不一樣。再次，將群眾路線作為一種自覺的實踐活動，也是活動方式的一個偉大創(chuàng)造。群眾路線作為領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法，是主觀見之于客觀的橋梁。作為實踐活動，則是作用于客觀，檢驗認識正確與否的活動形態(tài)。群眾路線作為實踐活動，形式很多。就思想教育來說，整風(fēng)教育是一種實踐活動形式。這次搞群眾路線教育，也是一種實踐活動形式，即是在新的歷史時期作為新的偉大工程的黨的建設(shè)的一次重要實踐活動。這多層面?zhèn)ゴ髣?chuàng)造的基石，就在于它堅持馬克思主義的群眾史觀，揭示了黨必須依靠人民群眾才有生命力、活動力和創(chuàng)造力的緣由。因而，
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色社會主義，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就。這是不可否認的基本事實，也是我們國家現(xiàn)實生活中的基本面。

　　但同樣不可否認的是，由于世情、國情、黨情的深刻變化，整個社會處在極其深刻的轉(zhuǎn)型變革之中，在一些地區(qū)、部門和單位，一些干部包括一些重要領(lǐng)導(dǎo)干部，對黨的宗旨的堅持淡化了，對廣大人民群眾的感情淡薄了，真心實意地為最廣大群眾謀利益的事情做得差了，脫離群眾的危險突出了，在有的地區(qū)甚至發(fā)生了同廣大人民群眾尖銳的利益沖突。接連不斷發(fā)生的_性事件，不僅破壞了社會和諧局面，而且嚴重傷害了黨的形象。因此，重新進行全心全意為人民服務(wù)的再教育，就非常必要。重新進行“為民”教育，使廣大黨員特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部端正世界觀、人生觀和價值觀，在思想深處扎下全心全意為人民服務(wù)，真心實意地為群眾謀利益之根，重鑄黨和人民的血肉聯(lián)系，從而永葆共產(chǎn)黨的先進性和純潔性，夯實我們國家長治久安的基礎(chǔ)。

　　“務(wù)實”是進一步改變工作作風(fēng)問題。這就是務(wù)誡空談，埋頭苦干。一方面，這些年強調(diào)求真務(wù)實，開拓進取，各級干部的作風(fēng)有了不少轉(zhuǎn)變，這是黨和政府各項工作取得巨大成效的一個重要保證。另一方面，由于社會主義市場經(jīng)濟的_機制還不健全，考核干部的指標(biāo)體系還不完善和社會浮燥情緒的巨大影響，在一些干部中滋長了弄虛作假、欺上瞞下、形式主義、官僚主義的不良作風(fēng)。講話是念秘書寫的稿子，空話、大話、套話連篇，沒有自己的思想和語言風(fēng)格。搞調(diào)查研究，滿足于聽虛假匯報、看作秀典型。下面干部投上所好，安排好考察線路，不讓老百姓講真話，報喜不報憂，看好不看差。這樣，很難了解到真實情況，在這樣基礎(chǔ)上的決策，不可能不脫離實際，造成資源的巨大浪費，影響經(jīng)濟社會的健康發(fā)展。群眾路線教育實踐活動，強調(diào)“務(wù)實”就是要改變這種不良作風(fēng)，將新一屆中央強調(diào)的“空談?wù)`國，實干興邦”落到實處，讓廣大黨員特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部都將其作為轉(zhuǎn)變作風(fēng)的根本要求。

　　“清廉”應(yīng)當(dāng)是群眾路線教育實踐活動的落腳點。這次群眾路線教育實踐活動，既然是貫徹整風(fēng)精神，要求“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，那么從某種意義上說，就是在新的歷史時期的一次整黨。它要全面解決目前黨內(nèi)存在的突出問題，包括形式主義、官僚主義，還有享樂主義、奢靡之風(fēng)等。但最后要落實到為政清廉上。目前，群眾意見最大的就是腐敗。不必說那些落馬的省部級、司局級、縣處級干部，就是小科級官員都肆無忌憚地大搞權(quán)錢尋租、權(quán)色交易，這是令國人震驚的。腐敗現(xiàn)象高發(fā)勢頭得不到有效遏制，既嚴重損壞了黨和國家的聲譽，也日益摧毀人們的信仰信念。十八大報告指出：消極腐敗的危險更加尖銳地擺在全黨面前，這個問題解決不好，就會對黨造成致命傷害，甚至亡黨亡國。這不是危言聳聽，而是確確實實的危險。按照_的說法，這個問題解決不好，我們的黨和國家就會發(fā)生另一個方面的變質(zhì)。這樣，共產(chǎn)黨的先進性和純潔性會喪失殆盡，也就會為老百姓所拋棄。蘇聯(lián)“亡黨亡國”的前車之鑒，不就是這樣嗎？因此，十八大再次指出：始終保持懲治腐敗高壓態(tài)勢，堅決查處大案要案，著力解決發(fā)生在群眾身邊的腐敗問題。不管涉及什么人，不論權(quán)力大小、職位高低，只要觸犯黨紀(jì)國法，都要嚴懲不貸。群眾路線教育實踐活動，不能不為深入、持久地開展反腐敗斗爭作出巨大努力。

　　群眾路線教育實踐活動要為加強和完善制度建設(shè)積累經(jīng)驗

　　這次群眾路線教育實踐活動盡管不著重于制度建設(shè)層面，而以加強思想教育為重點。但思想教育和制度建設(shè)猶如黨的建設(shè)的兩個輪子。前者是自律，后者是他律，二者不可缺一。否則，車子失去平衡，不僅不能前行，而且還可能翻車。改革開放30多年來，盡管對這兩方面的工作都沒有懈怠，但相比之下，對思想教育著力更多，對制度建設(shè)缺乏應(yīng)有力度，使那些貪腐分子有可乘之機。好多人就是鉆了制度漏洞而“得手”的。在這方面，應(yīng)當(dāng)總結(jié)經(jīng)驗：一是加強制度建設(shè)的嚴密性，努力做到“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”；二是加強制度建設(shè)的執(zhí)行力。這次群眾路線教育實踐活動，雖然不是解決制度建設(shè)問題的，但不能就事論事，一定要通過這次思想教育方面的問題來進一步考慮如何加強制度建設(shè)。已錯過的機會不少，這一次應(yīng)當(dāng)珍惜難得的機會，努力為完善制度建設(shè)而殫精竭慮。要聽聽尖銳的批評引為警惕，一些逆耳之言難聽，但許多尖銳批評都是滿懷愛黨愛國之心的。應(yīng)當(dāng)敞開胸懷，像習(xí)近平同志所說的，歡迎尖銳刺耳的批評。_在中央蘇區(qū)時期強調(diào)制度建設(shè)的經(jīng)驗可以借鑒。經(jīng)過健全民主制度、統(tǒng)一財政制度、嚴格黨政工作人員待遇標(biāo)準(zhǔn)制度等，中央審計委員會在長征前夕的1934年9月發(fā)布的報告中稱：“我們可以夸耀著：只有蘇維埃是空前的真正的廉潔政府�！蔽蚁嘈牛�(jīng)過若干年堅持不懈的奮斗，我們的政府和干部能像蘇區(qū)時期那樣可以自豪地說：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政府機關(guān)是中國歷史上最為清廉的機關(guān)，中國共產(chǎn)黨的官員是中國歷史上最為清廉的官員。這是老百姓所企盼的，也是我們黨所追求的。所謂干部清正、政府清廉、政治清明，就是要實現(xiàn)這個目標(biāo)。



“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求

　　習(xí)近平為總書記的黨中央提出：“黨的群眾路線教育實踐活動全過程，要貫穿‘照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病’的總要求�！币_展好這次群眾路線教育實踐活動，就必須很好理解這個“總要求”。

　　“照鏡子”和“正衣冠”這兩個環(huán)節(jié)，都屬于自查范疇。“洗洗澡”和“治治病”，則屬于自我檢查與組織幫助相結(jié)合的范疇。

　　實質(zhì)是要開展積極健康的思想斗爭和作風(fēng)建設(shè)

　　講要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這個總要求來開展群眾路線教育實踐活動，就是要在活動的全過程中，開展積極健康的思想斗爭和作風(fēng)建設(shè)，特別是用好批評與自我批評這個有力的武器。

　　照鏡子， ……（未完，全文共12889字，當(dāng)前僅顯示3066字，請閱讀下面提示信息。收藏《黨的群眾路線教育實踐活動黨課教案2》）