優(yōu)秀教師譚軍輝事跡材料

優(yōu)秀教師譚軍輝事跡材料

譚軍輝，男，黨員，武漢體育學院體育教育專業(yè)學士，講師職稱，2003年7月到我校體育系任教，現(xiàn)任我校體育系體育基礎教研室主任。
譚軍輝同志自來校工作以來，工作兢兢業(yè)業(yè)，為人勤勤懇懇，做事踏踏實實。
一、思想認識
在這一個學期里，譚軍輝同志在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。譚軍輝同志長期以來都是以黨員的標準來約束自己，鞭策自己。對自己嚴格要求，力爭在思想上、工作上在同事、學
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大一的“早訓工作”。譚軍輝同志表示雖然工作10年，長期從事這兩門課的教學，但是時代在變，學生素質的不斷提高，所以要不斷學習， “所謂‘師者’傳道、授業(yè)、解惑也”，學生需要一杯水，我們就必須要有一缸水來滿足他們。工作以來確實有種“書到用時方恨少”的感覺，所以這學期的業(yè)務培訓工作譚軍輝同志總是以飽滿的熱情，積極的態(tài)度去努力學習。經(jīng)常利用課余時間去觀摩優(yōu)秀教師上課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，譚軍輝同志都做好充分的準備，其信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。特別是尊重每一位學生，對于后進生，譚軍輝同志總是給予特殊的照顧，首先是反復的教，監(jiān)督他反復的練習。然后是抓住機會讓他們去做動作示范，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有歧視差生，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習興趣。羽毛球課上每個班45名同學共用6片單打場地，確實在訓練時間和訓練量上得不到保證，所以其就采用“分層升降”教學和分組教學兩種教學模式，學生非常喜歡，每個人都能發(fā)揮自己的能動性，都能積極、主動投入到羽毛球運動中。
三、科研工作
在系部領導和同事們的關心下譚軍輝同志主持了省級課題一部：《公共體育課中“分層升降”教學模式實驗研究》；2013年5月在《體育世界》上已經(jīng)發(fā)表一篇文章，還有兩篇待審，準備年底結題。
四、育人工作
譚軍輝同志擔任體育系2012級本科一班班主任工作以來堅持“早訓”，晚查寢、周點名、查課制度、學生訪談工作以及組織參加各種文體活動包括全家陪同全班組織春游活動，甚至20 ……（未完，全文共1440字，當前僅顯示915字，請閱讀下面提示信息。收藏《優(yōu)秀教師譚軍輝事跡材料》）