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能言善道 以語驚人--談提高口才的藝術

發(fā)表時間:2013/7/20 9:22:19
目錄/提綱:……
一是授課能力弱
二是說服力不強
三是把握不住分寸
一、廣泛涉獵學習,積累豐厚知識
三要:要注意既橫向博覽又縱向鉆研,以建立博專結合的合理知識結構
二、練就犀利目光,善于觀察生活
三、把對象琢磨透,做到因人施說
四、反復訓練實踐,善于總結提高
……
能言善道 以語驚人
--談提高口才的藝術
基層干部作為帶兵者,身后都有百十號的戰(zhàn)士。能否把身邊的戰(zhàn)士管好、訓好、育好,干部的口才也就是說話的功夫,顯得尤為重要。在此,我想結合自己的一些體會,說道說道基層干部的口才問題。
說起口才少不了得談談它的重要性。對這個問題,古今中外的人們都給予了極其深刻的論述,也為后人留下了膾炙人口的故事。劉勰在《文心雕龍》中講到:"一言之辯,重了九鼎之言;三寸之舌,勝于百萬之師"。公元前730年,古羅馬著名的斯巴達克斯起義,作戰(zhàn)中就有一篇令人回味的斯巴達克斯刺馬激勵士兵的演講。故事是這樣的,作戰(zhàn)中,斯巴達克斯率領的5萬士兵面對9萬強大的敵人有些怯陣。斯巴達克斯為了使士兵鼓起勇氣,讓衛(wèi)士牽來了自己最心愛的戰(zhàn)馬。斯巴達克斯拔出佩劍說:"今天我不需要馬了。
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"嘴"。如果口才不好,這些需要動"口"的工作就不可能達到預期的目的,就不可能收到預期的效果。特別是在建立和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的條件下,基層戰(zhàn)士的年齡結構、思維方式、價值觀念及文化素質(zhì)都發(fā)生了比較明顯的變化。這種變化,帶來了戰(zhàn)士思想認識的多元化。如果基層干部只會干,不會說,顯然是不能適應這種形勢需要的。從我們軍區(qū)近年來宣揚的一些基層干部典型看,劉永慶、陳華平、夏士富、何兆信等,無不是既干得出色,又說得精彩的基層干部。正如劉永慶在談自己工作體會時講的那樣:"我之所以能干出一點成績,一半靠的是干,一半靠的是說。"劉永慶的一席話,說得是多么深刻呀。
然而,我們基層干部隊伍中,仍有相當一部分同志"說功"還不到家,在一定程度上影響了工作的實際效果。一是授課能力弱。有的不會講課,上課時或照本宣科、不切實際,或語言干巴、不夠形象,或詞不達意、跑題跑調(diào),或缺乏邏輯力量、不能讓人信服。戰(zhàn)士不愛聽,感到"既沒趣,又沒勁",難以達到上課的目的。二是說服力不強。有的基層干部不會做思想工作和管理工作。找戰(zhàn)士談心,不會誘導戰(zhàn)士說心里話,了解不到戰(zhàn)士的真實想法。不能夠正確運用批評和表揚的激勵手段,表揚講不清好在哪、對在哪、怎樣發(fā)揚下去,批評說不明錯誤的危害、原因、教訓、糾正辦法,且語言生硬簡單,讓人無法接受,一談即崩。三是把握不住分寸。有的基層干部在日常生活中講話不注意區(qū)別時機、對象,不會選擇說話的方式方法,而是想起來就講,講到哪算哪。不但達不到預期效果,還鬧了不少笑話,在戰(zhàn)士中造成不良影響。那么,怎樣提高"能說會道"的能力呢?
一、廣泛涉獵學習,積累豐厚知識。缺乏必要的知識積累,腦子里沒有東西,肚子里沒有"貨",說起來只能是言之無物,不可能讓人聽后有所收獲。主要是要做到"三要":要注意既橫向博覽又縱向鉆研,以建立博專結合的合理知識結構。這樣,講起話來可以論據(jù)充分、左右逢源,既見解精深,又見地獨到,令人折服;要注意"內(nèi)儲"與"外儲"的結合。前者指把知識記在腦子里,后者指把知識積累在腦子外。可以搞報刊雜志的資料剪貼,可以建立工作信息本,增大知識積累的廣度和深度;要注意鍛煉自己的記憶力。有了較好的記憶力,就可以擴大"內(nèi)儲",直接有助于口頭表達。
二、練就犀利目光,善于觀察生活。講話的目的是為了使講者與聽者取得共識。要使對方接受自己對事物的看法,首先自己要對事物進行多側面的認真觀察,通過概括、綜合、分析、推理,得出正確結論。做到這一點,基層干部就要注意把自己置身于戰(zhàn)士之中,與戰(zhàn)士同訓練、同生活、同娛樂,從而掌握戰(zhàn)士的思想。這樣有利于增強基層干部動"嘴"的針
對性。否則,就會出現(xiàn)脫離實際的現(xiàn)象。當前,有一部分基層干部不愿與戰(zhàn)士"打成一片",喜好在自己的小天地里獨享"清雅"。這種行為,不僅與我軍官兵一致的傳統(tǒng)相悖,也不利于自身工作的開展,更不利于提高自身的"能說會道"的能力。在這個問題上,毛澤 ……(未完,全文共3113字,當前僅顯示1572字,請閱讀下面提示信息。收藏《能言善道 以語驚人--談提高口才的藝術》
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