“中國夢”——我的化學教育夢

“中國夢”——我的化學教育夢
作者：賀建文 唐嬌嬌
【摘要】化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的基礎自然科學，學好化學對實現(xiàn)我國“科教興國”的策略起著重要的作用。作為化學教師有義務也有責任教好化學。這是中國偉大復興的夢想之一，也是我人生追求的教育夢�；瘜W教師不僅具備化學專業(yè)知識的能力還必須具備積極進取，不斷的充實新知識、新思想、新方法，時刻把自己擺在課改的行動架構之中，努力構建自己的教學風格。
【關鍵詞】化學;教師;中國夢想;教育夢 ；多媒體
知識經(jīng)濟時代已經(jīng)到來。在知識經(jīng)濟時代，一個國民素質高低，掌握知識的程度，擁有人才的數(shù)量，特別是知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新的能力，決定一個國家，一個民族在國際竟爭和世界格局中的地位起關鍵因素。創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)，將主要依賴于教育，由于歷史和現(xiàn)實的原
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內容分散及有些概念極易混淆等矛盾，幫助他們了解一些化學的基本概念、掌握常用的化學用語、掌握實驗操作基本技能、了解科學探究的思路和特點，使他們更好地掌握基礎知識和基本技能，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們靈活運用化學知識獨立解決問題的能力，培養(yǎng)學生的科學意識和探究習慣。下面就自己在多年工作實踐中的一些做法，談點滴體會。
1 利用學科優(yōu)勢，激發(fā)學生學習興趣。
教育界里流行著這樣一句行話：“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導。教師在教學過程中應因勢利導，引導他們及時排除不利于發(fā)展學生認識興趣的因素。有針對性地幫助他們掃除學習中的障礙，喚起他們對學習的興趣，使他們能積極主動自覺地學。學生剛接觸化學，開始會對化學頗有些興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當學到化學用語、元素符號和基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”或認為化學是一門“死記硬背”的學科，有可能會使原有的興趣消失。如何在教學中培養(yǎng)和保持學生學習化學的興趣，引導學生突破初中化學知識的分化，使原有的、暫時的興趣轉變?yōu)榉�(wěn)定的、持久的興趣？為此我們及時對學生進行了化學史教育，講化學的發(fā)展和形成，結合書本介紹科學家探索化學奧秘的軼事，如道爾頓提出近代原子學說，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎，談聞名世界的中國古代發(fā)明如造紙術、火藥等，論化學與現(xiàn)代化建設和生活的密切關系。使學生清楚地認識到：化學用語是國際通用的語言，是國際上用來表示物質的組成、結構和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具。并感到學好化學知識是多么重要，他將直接關系到祖國的發(fā)展和建設。這樣做增強了他們學習的自覺性和積極性。另外我們還根據(jù)初中學生的學習積極性更多地依賴于學習興趣，其形象識記能力超過抽象識記能力，喜歡動手，再造想象力比較豐富的特點，成立了化學科技興趣小組，目的即為鍛煉學生動腦、動手、動筆、動口能力，從激發(fā)興趣著眼，訓練發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)新思維，發(fā)動學生利用小藥瓶、塑料袋、鐵絲、蠟燭等廣泛開展小制作、小實驗活動。例如學習了燃燒和滅火的原理以后，我們組織了學生做“燒不焦手帕”、“玻璃棒點燈”等實驗。在教學中我們還借助于圖片、模型、幻燈、電影等手段進行直觀教學。這些活動的開展消除了初中學生學習化學的畏難情緒，使學生感到化學有趣，樂意學，使智力和能力同時得到了發(fā)展。

2、注重教學效率，利用多媒體狠抓精講多練。
利用多媒體高教學效率是現(xiàn)代教學的基本要求，是提高教學質量的關鍵。教學是師生的共同活動。在教學過程中應調動學生學習的積極性，但必須是在充分發(fā)揮教師主導作用下才能真正做到。如果教學中形成滿堂灌、注入式的局面，或者教師放任自流，學生各行其是，都不能保證教學質量。教學過程是在教師指導下的認識過程。就初中化學課來說，我們主要培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、實驗能力、自學能力和創(chuàng)新能力。而這些能力的提高，關鍵在于教師的啟發(fā)和引導。教師要在課堂四十分鐘內向學生傳授化學基礎知識和基本技能，并使他們能輕松接受，這必須要下一番工夫。它除了要求教師自身極淵博的知識，較強的表達能力和組織能力，還要在課前充分理解吃透教材，并且還應了解掌握學生，結合學生暴露的問題，瞄準學習目標，深入 ……（未完，全文共3441字，當前僅顯示1738字，請閱讀下面提示信息。收藏《“中國夢”——我的化學教育夢》）