“三育人”先進事跡材料

目錄/提綱：……
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻，努力做學生成長的引路人
二、堅持“三走進”，認真做好日常教學管理工作
三、積極推動學生就業(yè)，全心全意做好就業(yè)服務(wù)工作
四、服從組織安排，努力做好掛職工作
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“三育人”先進事跡材料
自2008年擔任輔導員工作以來，江文煒同志一直堅持以強烈的事業(yè)心和責任感，認真全面地履行崗位職責，以“關(guān)愛與責任”踐行教書育人、管理育人、服務(wù)育人的理念，努力做到育人全程化，全方位化，在學生工作的第一線默默奉獻。
一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻，努力做學生成長的引路人
江文煒同志始終堅持引導學生在學習實踐中“自我學習，自我修養(yǎng)，自我發(fā)展”，在磨練和熏陶中提高自身綜合素質(zhì)，同時自身以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極開展工作，輔導員工作紛繁復雜，而學生的思想更是日趨復雜，要想把工作做得更好，在學生心目中樹立好的形象，工作熱情和責任心就顯得非常重要。一方面，該同志始
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及時發(fā)現(xiàn)問題，全面了解原因，妥善處理問題；注重引導學生妥善處理同學之間關(guān)系，寢室室友之間關(guān)系，引導學生樹立正確的戀愛觀，關(guān)注學生家庭經(jīng)濟背景，及時幫助學生分析解決生活中的大小問題，充分用好學院的學生資助政策幫扶經(jīng)濟困難學生，確保其順利完成學業(yè)；面對學風建設(shè)這一學生工作的永恒主題，他一是關(guān)注老師教學，平時關(guān)注老師的授課情況，及時詢問學生對于任課教師授課方式，授課內(nèi)容的意見及建議，并且就學生反映的問題及時與老師溝通交流，使得教學質(zhì)量不斷提高；二是關(guān)注學生主動學習情況，老師教的好，并不代表學生能學好，要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生主動去學習，鑒于此，他鼓勵同學們與老師互動，主動提問題，讓學生知道學習成績的重要性，告訴他們成績與評獎評優(yōu)、入黨等等掛鉤；三是狠抓考風以促學風建設(shè)，良好的考風是優(yōu)良的學風的保證，一方面，他平時利用班會、年級會、支部大會、學生干部會議等對學生進行考風考紀教育，告訴他們不要鋌而走險；另一方面，對于作弊絕不手軟，通過反面事例對學生進行教育。
三、積極推動學生就業(yè)，全心全意做好就業(yè)服務(wù)工作
在面對2012屆畢業(yè)生就業(yè)工作時，他堅持把學生黨組織、學生干部作為推動就業(yè)工作的有效抓手，成立以本人擔任組長，學生干部、學生黨員為成員的聯(lián)絡(luò)工作組，充分發(fā)揮學生黨員和學生黨組織在畢業(yè)生工作中先鋒模范作用，讓先進成為學生黨員的個性；同時面對畢業(yè)生就業(yè)工作點多線長面廣、困難較多、任務(wù)繁重的情況，結(jié)合實際，以學院在黨組織中開展的各種組織活動為契機，用加強和改進學生黨建工作為就業(yè)工作營造氛圍，提供動力，在畢業(yè)生黨員中開展爭當積極就業(yè)、主動就業(yè)、基層就業(yè)、先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)的先鋒，使就業(yè)工作與黨建工作實現(xiàn)“兩促進”，達到“雙提高”。同時，按照“摸清情況，重心下移，針對性指導”的想法，根據(jù)不同原因、不同特點，不同類別，建立了雙困生檔案，定時、及時更新，實行動態(tài)把握和管理，同時開展“一對一”的就業(yè)指導，通過個別咨詢，個別談心的方式，有針對性的為就業(yè)困難生進行就業(yè)形勢、就業(yè)技巧、生涯規(guī)劃等方面的指導，幫助他們及時更新、改進就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)期望，以便順利就業(yè)。針對畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)面向市場、面向社會，實行雙向選擇的情況下，在工作中，他一直努力收集各種就業(yè)信息，提醒學生及時關(guān)注學院就業(yè)網(wǎng)站、安工大就業(yè)網(wǎng)站的用人招聘信息，并在班級，專業(yè)qq群中建立就業(yè)信息交互平臺。使學生可以隨時查看參考選擇用人單位，動態(tài)把握信息來源，充分提高 ……（未完，全文共2073字，當前僅顯示1318字，請閱讀下面提示信息。收藏《“三育人”先進事跡材料》）