國旗下講話:方法得當才能提高效率
物理教研組 楊順友
各位老師、各位同學(xué):
早上好!
今天我演講的題目是方法得當才能提高效率,成語“事半功倍”是說做事得當,因而費力小,收效大。同學(xué)的在校主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),如何做到事半功倍,那就是需要講究學(xué)習(xí)方法的問題,方法得當,學(xué)習(xí)效率自然提高,成績進步也是水到渠成的事了。
從參加工作起,我在教學(xué)過程中,就發(fā)現(xiàn)了許多不正確的學(xué)習(xí)方法,比如有的同學(xué)上課時間不認真聽課,當然除身體不舒服的同學(xué)。卻在課間或中午來辦公室問問題,而且一副好學(xué)的表情掛在臉上,對于這類同學(xué),我想對你說四個字“本末倒置”,課
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要在公交車上坐半個鐘頭或更多,這時我們可以不妨把這段時間利用起來,可以背單詞,可以回顧昨天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。個人認為回顧知識點比較重要,回顧是檢驗?zāi)闶欠裾莆罩R的有效途徑,如果你回想不起來,說明昨天老師講的知識點,你還沒深入腦子里面,若能回想的出,說明知識點已經(jīng)存儲在你的腦子里,到解題、或考試時候能隨要隨取,考試成績自然提高。當然回顧一天的知識點,同學(xué)們有條件的話,也可以在睡前完成。走一邊今天每個老師講的重點,相當于你今天24小時上了2遍學(xué),學(xué)習(xí)效率提高一倍。
目前我們的教學(xué)方式主要是以“集體授課”為主,這方式有其弊端就是不能很好地進行“因材施教”。這對成績不很理想的同學(xué)來說是不利的。面對四十多人,老師不可能針對每一個人的理解進行分析和解答。成績暫時落后的同學(xué)往往還沒有聽明白,老師就往下講了。課堂上講的內(nèi)容,很多時候又是環(huán)環(huán)相扣的,前面的沒有完全理解,就有可能導(dǎo)致下面的更加難以理解,最終導(dǎo)致聽課失敗,如果課后又沒有進行及時的補救,逐漸就會跟不上趟,聽不懂課了。這是大部分成績暫時落后同學(xué)的學(xué)習(xí)軌跡,為了避免這種惡性循環(huán),同學(xué)們應(yīng)該爭取在課堂上多表現(xiàn)自己,把自己的理解說給老師聽。上課“搶答”老師問題,就是一種很好的學(xué)習(xí)方法,不要怕出丑,不要怕回答錯誤,更不要計較周圍的善意笑聲。只要你不是故意搗亂,沒有人會責(zé)怪你。只有上課積極的回答老師問題,把自己的理解大聲說出來,讓老師聽到,使老師及時對你的理解做出評價,有錯則改、無錯則加深理解。如果同學(xué)們時刻在準備著進行搶答,你的注意力,一定會很集中,聽課的效率也一定會很高,學(xué)習(xí)就會逐漸變得輕松、有趣了。
學(xué)習(xí)效率的提高,預(yù)習(xí)是一種有效方法,只有預(yù)習(xí)了,在上課時候,才知道老師現(xiàn)在講的內(nèi)容是單純地重復(fù)教材上的內(nèi)容,還是在進行知識拓展說明。預(yù)習(xí)有利于分辨重點、難點所在,便于帶著問題去聽課。注意力集中到難點上。這樣,疑惑易解,聽起來有積極性,思考起來順利主動,學(xué)習(xí)效果好。同時預(yù)習(xí)之后,上課做筆記也更有針對性,哪里應(yīng)該重點記筆記,做到心中有數(shù)。
我們都說最好的學(xué)習(xí)資料就是教科書。然而對于學(xué)有余力的同學(xué)來說,合適的輔導(dǎo)書也是需要的,但如果你的課桌有一大堆各種各樣的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書,例如重難點手冊、優(yōu)化設(shè)計、專題整合、 ……(未完,全文共1893字,當前僅顯示1204字,請閱讀下面提示信息。
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