追求有個(gè)性有魅力的語(yǔ)文教學(xué)

追求有個(gè)性有魅力的語(yǔ)文教學(xué)

四川郫縣唐昌崇德學(xué)校 林根萍

　【關(guān)鍵詞】 課堂教學(xué) 有個(gè)性 有活力 有情趣 優(yōu)化教學(xué) 自主靈活 展現(xiàn)魅力
　　
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。這一理念的提出順應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)爆炸的要求，是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要，是競(jìng)爭(zhēng)與合作的大背景的需要，也是個(gè)體實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的自我發(fā)展的需要。這一理念不僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，而且強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體是學(xué)生，學(xué)生在課程與教學(xué)中的主體地位得到了真正的確認(rèn)和尊重。因此，在語(yǔ)文教育中，積極地踐行這些學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有舉足輕重的作用。因此，尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，積極倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，盡量讓學(xué)生人人參與到課堂學(xué)習(xí)的每一活動(dòng)中，解放學(xué)生的頭，讓他們敢想；解放學(xué)生的口，讓
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花、春草的;有用畫的方式畫出五幅圖畫;還有喜歡唱歌跳舞的同學(xué)上臺(tái)表演。有同學(xué)到前面用實(shí)物投影儀展示課前收集的圖片和資料。我在藏區(qū)教這課時(shí)，還布置課外實(shí)踐：尋找家鄉(xiāng)的春天——高原上的春天，他們各自找到了高原上春天的花草溪水氣候環(huán)境的變化。最后將觀察感受體驗(yàn)以作文的形式寫下來(lái)，題目是《我家鄉(xiāng)的春天》。這一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生興趣盎然，對(duì)這篇課文有了更深的體會(huì)和理解，提高了語(yǔ)言品味和表達(dá)運(yùn)用的能力，個(gè)人的特長(zhǎng)也因此得到展示和發(fā)揮。學(xué)生從心理從情感上都獲得了愉悅感滿足感。
二、采用小組合作，全班交流，教師點(diǎn)撥的學(xué)習(xí)形式，不能忽略老師的素質(zhì)與技能。對(duì)于新課預(yù)習(xí)，字詞梳理，釋疑問(wèn)難，可以小組合作，完成預(yù)習(xí)作業(yè)，在疏通大意的基礎(chǔ)上，提出疑難之處，全班探討，教師可針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和教材重難點(diǎn)的安排，輔以必要的內(nèi)容和材料，展開精彩的講解，融入經(jīng)典的內(nèi)涵，實(shí)施必要的點(diǎn)撥。說(shuō)到底，語(yǔ)文人文情感的熏陶感染離不開教師的對(duì)文本內(nèi)涵的挖掘、講解與引導(dǎo)。學(xué)生限于知識(shí)水平和生活閱歷的層次，對(duì)文本的許多人文內(nèi)涵是體會(huì)不到的，這需要教師高素質(zhì)的專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。語(yǔ)文的魅力恰恰在此。教師本人要有豐富的人文情感，要有積極健康的心態(tài)，要有正直坦蕩的胸襟，要以自身的人格力量和語(yǔ)文的魅力去教學(xué)。當(dāng)然，教師要放低姿態(tài)，尊重學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和健康成長(zhǎng)著想，切不可高高在上，更不可以愛的名義去傷害他們。每位教師應(yīng)該是心理健康人格健全，應(yīng)該不斷提高人文修養(yǎng)和人格修養(yǎng)，處處作好學(xué)生的表率，以坦蕩真誠(chéng)的人格去感染學(xué)生。
　　三、實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)，需要充分采用多媒體信息技術(shù)，優(yōu)化資源配置
　　隨著信息時(shí)代的到來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)需要更有效的教學(xué)方法和更豐富的教學(xué)內(nèi)容，或者說(shuō)需要更豐富的學(xué)習(xí)資源。應(yīng)用多媒體輔助語(yǔ)文教學(xué)無(wú)疑是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，它能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、渴求上進(jìn)心理狀態(tài)，它對(duì)學(xué)生主體性的發(fā)揮，創(chuàng)新意識(shí)和探索精神的培養(yǎng)有著事半功倍之效。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為我們教學(xué)手段的改進(jìn)提供了新的發(fā)展機(jī)遇，多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，產(chǎn)生了優(yōu)化的教學(xué)效果，使學(xué)生成為高效學(xué)習(xí)者。同時(shí)，資源查閱不受時(shí)間限制，給教師提供了良好備課條件而制作電子教案，如果教師利用幻燈片、課件等，就能夠讓文本抽象內(nèi)容具體化，靜止內(nèi)容動(dòng)態(tài)化，枯燥內(nèi)容形象生動(dòng)化。從而讓學(xué)生印象深刻興趣濃厚欲望強(qiáng)烈，這樣就會(huì)把學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣激活了。記得，我在教授《土地的誓言》時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用多媒體，展現(xiàn)九一八事變后東北人民慘遭日寇欺凌的資料圖片，再展現(xiàn)以前廣大的關(guān)東原野富饒的物產(chǎn)美麗的風(fēng)光，首先給學(xué)生形成強(qiáng)烈的視覺沖擊，留下鮮明深刻的印像，喚起學(xué)生情感的共鳴，之后再結(jié)合課文內(nèi)容，深入理解作者熾熱如巖漿般噴薄的情感。作者端木蕻良熱愛家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)，面對(duì)美麗富饒的遠(yuǎn)在天邊已淪為殖民地的家鄉(xiāng)立下報(bào)仇雪恥的誓言。學(xué)生深深理解，受到強(qiáng)烈的愛國(guó)愛家的激情感染，內(nèi)心震動(dòng)。如果教師不注重切入點(diǎn)的研究，不輔以 ……（未完，全文共2482字，當(dāng)前僅顯示1578字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《追求有個(gè)性有魅力的語(yǔ)文教學(xué)》）