淺談兒童書籍裝幀設(shè)計

目錄/提綱：……
一、兒童書籍互動中的感官體驗
（一）視覺體驗
（二）聽覺體驗
（三）觸覺體驗
（四）嗅覺體驗
（五）味覺體驗
二、兒童書籍中互動性的設(shè)計表現(xiàn)
（一）體驗式互動設(shè)計
（二）輔助式互動
（三）技巧式互動
……
淺談當(dāng)代兒童書籍裝幀設(shè)計

一、兒童書籍互動中的感官體驗

（一）視覺體驗
視覺是一種積極的探索，它是有高度選擇性的，不僅對那些能夠吸引它的事物進(jìn)行選擇，而且對看到的任何一種事物進(jìn)行選擇。 視覺是觸發(fā)書籍互動的重要前提條件，因此兒童書籍的設(shè)計不僅要通過加強平面中的各種視覺元素去吸引兒童；同時還要讓兒童在與書籍的接觸過程中，對生動、有趣的互動性元素進(jìn)行視覺信息反饋，積極主動參與到書籍的互動中去真實地體驗。

（二）聽覺體驗
聽覺是僅次于視覺獲取信息的重要途徑之
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結(jié)合起來，如介紹植物的書籍可以聞到清新的植物芬芳，讓嗅覺體驗參與到兒童與書籍接觸的過程中，可以提高兒童判斷力和敏銳性。

（五）味覺體驗
在現(xiàn)階段味覺實際介入兒童書籍是較難的。人類的味覺受嗅覺影響，人們聞到的味道在大腦中和味覺細(xì)胞得到的刺激共同合成味道，同時，視覺色彩同味覺和嗅覺的關(guān)系緊密。

二、兒童書籍中互動性的設(shè)計表現(xiàn)

（一）體驗式互動設(shè)計
體驗就是身體力行，親身實踐。體驗式互動是指兒童在書籍閱讀的過程中通過各種感官實踐來接收信息，感知覺是兒童認(rèn)識事物、增長知識的主要途徑。利用書籍中夸張鮮艷的色彩、芳香獨特的味道、生動逼真的材質(zhì)，讓兒童通過眼看、鼻聞、手摸等方式去體驗書籍內(nèi)容，加強兒童感官的觀察力和感受性，全面促進(jìn)兒童感知能力的提高和發(fā)展。

（二）輔助式互動
輔助式互動是以書籍閱讀為基礎(chǔ)，依靠一定的輔助工具才能完成閱讀內(nèi)容的互動方式。這類書籍內(nèi)容通常設(shè)有一定的懸念或需要解答的問題，同時為書籍配以相關(guān)的輔助工具，閱讀中書籍與工具相結(jié)合獲得閱讀結(jié)果。由奧地利作家托馬斯·布熱齊納撰寫的《冒險小虎隊》，這是一套神秘、曲折、驚險的冒險小說，書中的每一章節(jié)巧妙地設(shè)計了懸念，通過為此書專門制造的一種特殊光學(xué)解密卡才能顯現(xiàn)謎底。這種探索式的故事情節(jié)以及閱讀方式讓兒童非常著迷，在中國的銷量已達(dá) 2000 多萬冊。這類以書籍閱讀為基礎(chǔ)，根據(jù)書籍內(nèi)容提示利用隨書附帶的工具，進(jìn)行結(jié)果探究的互動閱讀方式充滿尋覓的色彩，極大滿足了兒童的探索欲與求知欲，加強了兒童的參與性，讓兒童很好地體驗到過程的快樂，增加兒童動腦思考的機(jī)會，還培養(yǎng)了兒童探究事物真相的精神。

（三）技巧式互動
技巧式互動是指兒童通過閱讀過程中的工具互動方式，增加在生活某一方面基本方法的學(xué)習(xí)與熟練的過程。技巧式互動的介入，能讓書籍具備引導(dǎo)兒童從事各種操作技巧式的游戲?qū)W習(xí)，可以刺激兒童的大腦，并提升兒童的用手技能，強化兒童各個感官如眼、耳、手等器 ……（未完，全文共1671字，當(dāng)前僅顯示1063字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談兒童書籍裝幀設(shè)計》）