用愛溫暖心靈 用技能拯救生命

用愛溫暖心靈 用技能拯救生命

上海市市南中學 袁華英

紅十字會作為從事人道主義工作的社會救助團體，學校紅十字會是一個基層組織而且是青少年會員的活動中心，也是進行愛國主義和國際主義教育、德育教育、健康教育與開展紅十字人道主義社會服務的陣地，因此我校紅十字會活動與德育教育相結(jié)合，提倡紅十字會精神：“人道、博愛、奉獻”，以“救死扶傷、扶危濟困、敬老助殘、助人為樂”為工作方針開展紅十字會工作，提高學生的素質(zhì)。
“讓世界充滿愛，讓人間充滿真情，讓更多的人得到溫暖”這是紅十字會工作永恒的主題。
曾被評為黃浦區(qū)“十佳好事”的市南中學“鴻志班”，自誕生以來，一直受到校內(nèi)
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學校教會學生如何去做人，如何面對他們目前的困境，在困境中怎樣來自立，怎樣來自強，怎樣自信地去面對人生。如何去面對社會，如何能充滿自信地去面對社會，同時以自己力所能及的能力去幫助周圍的人，所以他們也是逐步從物質(zhì)上的受助者，開始發(fā)展成為一個精神上的施助者，他們把學校學到的東西，不斷地把它積淀下來又傳播到社會。
家長和學生紛紛對“鴻志班”的辦學表示感激和贊賞，表示將通過自身勤奮學習來回報社會、學校給予他們的幫助和關(guān)心�！∠嘈旁谏鐣鞣降年P(guān)心和愛護下，市南中學鴻志班那些品學兼優(yōu)的孩子們，必將健康成長。
我校各分站中還活躍著不少的服務隊，他們用自己的行動譜寫了一首又一首的人道主義新曲。其中最出色的要數(shù)“智力助學”服務隊。
“智力助殘”是我校的一項特色活動，從1999年組建第一支高中志愿者隊伍至今，已走入了第十二個年頭。
1999年7月原高一3班團支部了解到一些殘疾人子女因家長自身文化程度低無法輔導孩子的文化學習，再加上經(jīng)濟困難請不起家教，這些學生認為一名優(yōu)秀的中學生不應只關(guān)心自己的成績，而不關(guān)心他人，向團委提出義務承擔幫助這些殘疾人子女一同進步的意愿。于是“智力助學”服務隊成立了，他們是由高一高二兩個年級團支部組成，幫助初一、預備班的學生，這一活動迄今已走進第十二個年頭，其中不少紅十字會會員參與了這一為愛而奉獻的事業(yè)，200多人次的殘疾人子女受到我校同學的輔導和幫助。
1999年由我校黃吉人老師發(fā)起 “智力助殘”教師志愿隊。這十多年來，涌現(xiàn)了一批“嚴謹求實、盡職盡責、愛心奉獻，無悔付出”的市南中學優(yōu)秀教師志愿者紅十字會成人會員，他們用熱情在百年校園創(chuàng)設(shè)了一種無私奉獻的良好風尚。志愿者服務已成為學校參與人員最多、社會反響最為熱烈的活動。在這一活動中，我校先后有數(shù)十位教師獲得上海市殘疾人協(xié)會頒發(fā)的“優(yōu)秀志愿者”榮譽證書，我校的青年志愿者服務隊也被評為“上海市青年志愿者服務隊”。　
紅十字運動起源戰(zhàn)地救護，會員學習初級急救技能和學習處理突發(fā)事件是屬于必修之課。
學校利用午會課給全校師生介紹初級急救技能操作，如何處理突發(fā)事件；在高一年級軍訓中也加入了初級急救技能的學習項目；利用拓展課對初中骨干會員進行培訓，到目前為止，他們學習初級急救的四大技術(shù)和心肺復蘇的技術(shù)及其如何處理小外傷和測量生命體征等指標等知識，我校救護隊曾在上海市救護比賽中榮獲中學組 二等獎。
為了增強我校師生的處理突發(fā)事件 ……（未完，全文共2102字，當前僅顯示1336字，請閱讀下面提示信息。收藏《用愛溫暖心靈 用技能拯救生命》）