國家骨干高職院校建設文件學習復習思考題

目錄/提綱：……
一、選擇題
（一）國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定國發(fā)（[2005]35號）
（二）關于印發(fā)《教育部關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》的通知
（五）教育部關于推進高等職業(yè)教育改革和發(fā)展的若干意見（征求意見稿）
二、簡答題
三、思考題
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國家骨干高職院校建設文件學習復習思考題
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一、選擇題
（一）國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定國發(fā)（[2005]35號）
1.堅持“以服務為宗旨、以（ ）為導向”的職業(yè)教育辦學方針，積極推動職業(yè)教育從計劃培養(yǎng)向市場驅動轉變，從政府直接管理向宏觀引導轉變。P6
①就業(yè) ②職業(yè) ③創(chuàng)業(yè) ④事業(yè)
2.把學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和就業(yè)率作為考核職業(yè)院校( )工作的重要指標。P7
①管理 ②教育教學 ③黨建 ④行政
3.高度重視實踐和實訓環(huán)節(jié)教學，繼續(xù)實施職業(yè)教育實訓基地建設計劃，在重點專業(yè)領域建成（ ）個專業(yè)門類齊全、裝備水平較高、優(yōu)質資源共享的職業(yè)教育實訓基地。P7
①1000 ②1500 ③2000 ④2500
4.與企業(yè)緊密聯(lián)系，加強學生的生產實習和社會實踐，改革以（ ）為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式。P7
①課堂 ②學校 ③學校和課堂 ④生產實踐
5.逐步建立和完善半工半讀制度，在部分職業(yè)院校中開展學生通過半工半讀實現(xiàn)（ ）職業(yè)教育的試點，取得經驗后逐步推廣。P7
①有償 ②全費 ③半費 ④免費
6.要充分利用東部地區(qū)和城市優(yōu)質職業(yè)教育資源和就業(yè)市場，進一步推進東西部之間、城鄉(xiāng)之間職業(yè)院校的聯(lián)合招生、合作辦學。實行更加靈活的學制，有條件地方的職業(yè)學�？梢圆扇》蛛A段、分地區(qū)的辦學模式，學生（ ）在西部地區(qū)和農村學習，其余時間在東部地區(qū)和城市學習。P8
①前1年 ②后1年 ③后2至3年 ④前1至2年
7.“一般企業(yè)按照職工工資總額的（ ）足額提取教育培訓經費，從業(yè)人員技術要求高、培訓任務重、經濟效益較好的企業(yè)，可按2.5%提取”的規(guī)定，足額提取教育培訓經費，主要用于企業(yè)職工特別是一線職工的教育和培訓。P10
①1% ②1.5% ③1.8% ④2%
8
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實踐能力與綜合技能有機結合的實踐教學體系。P18　
①科學技術和社會發(fā)展 ②教學方法和教育理念
③教學方法和社會發(fā)展 ④科學技術和教育理念
19. 要改革考試方法，除筆試外，還可以采取口試、答辯和現(xiàn)場測試、操作等多種考試形式，著重考核學生綜合運用所學知識（）的能力。P19　
①實際操作 ②處理問題
③選擇方式方法解決問題 ④解決實際問題
20．要（　）基礎課教師和專業(yè)課教師的界限，逐步實現(xiàn)教師一專多能。P19
①強化 ②淡化 ③分清 ④界定
21.高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的（ ）專門人才。P22
①應用型 ②技術應用型
③高等技術應用性 ④高等技術
22. 高職高專畢業(yè)生，在具有必備的基礎理論知識和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業(yè)領域實際工作的（ ）；具備較快適應生產、建設、管理、服務第一線崗位需要的實際工作能力。P22
①基本能力和基本技能 ②基本技能和技術能力
③基本能力和應用能力 ④基本能力和技術能力
23.制訂教學計劃要廣泛開展社會調查，注重分析和研究經濟建設與社會發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新特點，特別要關注（ ），努力使教學計劃具有鮮明的時代特點。P22
①國際市場人才需求和本專業(yè)領域技術的發(fā)展趨勢
②社會主義市場經濟和世界技術的發(fā)展趨勢
③國內人才市場需求和本專業(yè)領域技術的發(fā)展趨勢
④社會主義市場經濟和本專業(yè)領域技術的發(fā)展趨勢（ ）
24. 要以適應社會需求為目標、以（ ）為主線制訂專業(yè)教學計劃�；A理論教學要以應用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強化應用為教學重點；專業(yè)課教學要加強針對性和實用性。同時，應使學生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。P23
①培養(yǎng)技術應用能力 ②培養(yǎng)基本技能
③培養(yǎng)操作能力 ④培養(yǎng)技術能力
25.制訂教學計劃要做到理論與實踐、知識傳授與能力培養(yǎng)相結合，能力培養(yǎng)要貫穿教學全過程。要加強實踐教學環(huán)節(jié)，（）實訓、實踐的時間和內容，（ ）演示性和驗證性實驗，實訓課程可單獨設置，以使學生掌握從事專業(yè)領域實際工作的基本能力和基本技能。P23
①減少、增加 ②停止、增加
③增加、停止 ④增加、減少
26.高職高專教育專業(yè)的基本修業(yè)年限為（ ），非全日制的修業(yè)年限應適當延長。P24
①二年 ②三年 ③二至三年 ④三至四年
27. 三年制專業(yè)的實踐教學一般不低于教學活動總學時的（ ），兩年制專業(yè)的實踐教學一般不低于教學活動總學時的（ ）。P24
①40%、30％ ②50%、40％ ③45%、35％ ④40%、35％
28.教學工作委員會由直接從事教學工作、有豐富教學經驗的教師和熟悉教學工作、有經驗的教學管理人員組成，在院（校）長領導下，（ ）學校教學管理工作中的一些重大問題。P26
①研究和決定 ②研究和參與 ③決定 ④參與和決定
29. 教學計劃是人才培養(yǎng)目標、基本規(guī)格以及培養(yǎng)過程和方式的（ ），是學校保證教學質量的基本教學文件，是組織教學過程、安排教學任務、確定教學編制的基本依據。P26
①綜合規(guī)劃 ②總體規(guī)劃 ③綜合設計 ④總體設計
30. 為突出教學計劃的（ ），可聘請一些在本專業(yè)長期工作的企業(yè)人員、學校教師和管理干部一起組成專業(yè)指導委員會，共同制訂，并參與人才培養(yǎng)的全過程。教學計劃一經確定，必須認真組織實施。P27
①實踐性 ②針對性 ③可操作性 ④實用性
31.制定教學計劃的基本原則：（ ）適應經濟社會的發(fā)展需要；（ ）德、智、體、美等方面全面發(fā)展；（ ）針對性和應用性；（ ）實踐能力的培養(yǎng)；貫徹產學結合思想；從實際出發(fā)，辦出特色原則。P27
①主動、堅持、突出、加強 ②堅持、主動、突出、實踐性、加強
③主實踐性、動、堅持、突出、加強 ④加強、主動、堅持、突出、
實踐性
32.凡（ ）的課程都要對學生進行考核。積極改革考核的內容和方法，著重檢查學生掌握所學課程的基本理論、基礎知識和基本技能的情況和實際應用能力。P30
①有課程大綱 ②教學計劃規(guī)定開設
③人才培養(yǎng)計劃規(guī)定開設 ④專業(yè)課
33. 保證和提高教學質量是教學管理的最終目的。必須牢固樹立質量意識和全面的質量觀，堅持嚴格的質量標準。要從影響學校教學質量的內外部各主要因素（教師、學生、管理、政策、_等）入手，嚴格把好質量關，建立科學合理的（ ），形成分析、評價、反饋制度，營造良好的教學環(huán)境，達到最佳教學效果。P32
①教學評估和管理體系 ②教學評估體系
③教學督導體系 ④教學評估督導體系
34. 建立教學質量檢查考核制度，并制訂科學的、可操作的教師教學質量評估指標體系。全校的教學質量檢查，學�？筛鶕闆r（ ）進行一次，由教務處組織實施。P32
①每學年 ②每學年或每學期 ③每學期 ④每三學期
（三）關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見（教高[2006]16號）
35.高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個（ ），肩負著培養(yǎng)面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進社會主義現(xiàn)代化建設進程中具有不可替代的作用。P37
①層次 ②特例 ③類型 ④類別
36.高等職業(yè)院校要堅持（ ）為本，（ ）為先，把立德樹人作為根本任務。P37
①教育、發(fā)展 ②育人、發(fā)展
③發(fā)展、德育 ④育人、德育
37.針對（ ）的要求，靈活調整和設置專業(yè)，是高等職業(yè)教育的一個重要特色。各級教育行政部門要及時發(fā)布各專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模變化、就業(yè)狀況和供求情況，調控與優(yōu)化專業(yè)結構布局。P38
①區(qū)域經濟發(fā)展 ②我國經濟發(fā)展
③我國教育發(fā)展 ④區(qū)域教育發(fā)展
38.要根據市場需求與專業(yè)設置情況，建立以（ ）為龍頭、相關專業(yè)為支撐的專業(yè)群，輻射服務面向的區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)和農村，增強學生的就業(yè)能力。P38
①有發(fā)展前景的專業(yè) ②特殊專業(yè)
③重點專業(yè) ……（未完，全文共19571字，當前僅顯示3520字，請閱讀下面提示信息。收藏《國家骨干高職院校建設文件學習復習思考題》）