暑期干部培訓(xùn)心得體會(huì)45

遵循規(guī)律、抓好過程、內(nèi)涵發(fā)展
暑期干部培訓(xùn)心得體會(huì)45
郫縣德源中學(xué)校

今年暑期的干部培訓(xùn)，細(xì)聽不同層面的專家的講座，極大地開闊了我們的眼界、豐富了我們的視野、提升了我們的境界。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！辈煌念I(lǐng)域、不同的視角，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)自然不同，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)引發(fā)了我們關(guān)于學(xué)校教育更深層次的思考�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

制度
學(xué)校制度管理是學(xué)校的一種內(nèi)涵文化的
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略311字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
更替，制度的完善。提出好的做法：制度的執(zhí)行力的監(jiān)督機(jī)制；機(jī)制的良性循環(huán)運(yùn)行還需要各個(gè)制度建設(shè)的監(jiān)督與執(zhí)行來保證。

質(zhì)量
質(zhì)量，是教育的永恒話題，是學(xué)校發(fā)展的生命，重要性自不待言。然而，什么是質(zhì)量？什么是科學(xué)的質(zhì)量？什么是全面的質(zhì)量，卻值得深思。單純的分?jǐn)?shù)就是質(zhì)量？升學(xué)率就是質(zhì)量？?jī)?yōu)生率就是質(zhì)量？排名就是質(zhì)量？我們真應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)全球視野下的比較質(zhì)量觀，理性建構(gòu)起轉(zhuǎn)型時(shí)期科學(xué)的質(zhì)量觀，有分?jǐn)?shù)、有素質(zhì)、有能力、有道德，缺一不可。我們?cè)谔豳|(zhì)量的時(shí)候，作為校長(zhǎng)，應(yīng)該多問問自己：未來需要什么樣的人，我們培養(yǎng)的是什么樣的人，我們?cè)谠鯓拥嘏囵B(yǎng)人。有些時(shí)候，校長(zhǎng)是否可以從世俗的功利化中抽出身子，以直面現(xiàn)實(shí)的勇氣和面向未來的智慧來抓質(zhì)量呢？抓真正的質(zhì)量，搞真正的教育，辦真正的學(xué)校，當(dāng)真正的校長(zhǎng)。這需要擔(dān)當(dāng)，甚至需要冒險(xiǎn)，真正的教育家就應(yīng)該有純粹的教育情懷和崇高的教育追求。

課程
課程，課程在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確提出實(shí)施三級(jí)課程管理，即國(guó)家課程、地方課程、校本課程，實(shí)際上，我們的校本課程開發(fā)還比較欠缺。有專家說，在新課程改革背景下，校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力主要體現(xiàn)在對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)力上。校長(zhǎng)如何實(shí)施課程、如何開發(fā)課程、如何領(lǐng)導(dǎo)課程，這是一個(gè)大問題，也是一個(gè)大課題。畢竟，有什么樣的課程，就有什么樣的人才。

課堂教學(xué)
課堂教學(xué)，是形成質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，是素質(zhì)教育的主陣地。當(dāng)下，在中國(guó)有若干的課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，有若干的課堂教學(xué)模式，這是寶貴的財(cái)富。但是，作為校長(zhǎng)，我們必須要清醒，好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？哪些可以學(xué)，哪些不能學(xué)，封閉保守不行，照搬照 ……（未完，全文共1372字，當(dāng)前僅顯示872字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《暑期干部培訓(xùn)心得體會(huì)45》）