遠(yuǎn)程教育要做到三個(gè)“新”

遠(yuǎn)程教育要做到三個(gè)“新”

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作是在信息化時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)村黨員干部教育工作的繼承和發(fā)揚(yáng)，是現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育技術(shù)在農(nóng)村黨員干部教育領(lǐng)域的探索和實(shí)踐。因此，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作不僅要求具有傳統(tǒng)黨員教育工作的政治性，還應(yīng)該體現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的開(kāi)放性和技術(shù)性。那么，我們?nèi)绾握_把握遠(yuǎn)教工作的上述特點(diǎn)和屬性，最大限度地發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，使其更好地服務(wù)于黨的基層組織建設(shè)和農(nóng)村社會(huì)的科學(xué)發(fā)展呢？筆者認(rèn)為，要做到以下三個(gè)“新”。

一、新理念
農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作面對(duì)
……（新文秘網(wǎng)http://m.jey722.cn省略426字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
伸站點(diǎn)，并組織服務(wù)咨詢隊(duì)的專家與站點(diǎn)結(jié)對(duì)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講座、視頻直播和一對(duì)一視頻交流等多種形式，先后為800多人次提供了涉農(nóng)事務(wù)遠(yuǎn)程視頻咨詢等個(gè)性化服務(wù)，幫助農(nóng)村黨員干部群眾學(xué)習(xí)相關(guān)涉農(nóng)知識(shí)和解決生產(chǎn)生活中碰到的實(shí)際問(wèn)題。

二、新技術(shù)
新理念的落實(shí)離不開(kāi)新技術(shù)的支撐。為了進(jìn)一步發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，將原有的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)打造成更加高效的遠(yuǎn)教工作平臺(tái)、更加便捷的民生服務(wù)平臺(tái)和更加方便的黨員干部學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們依托農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，建立了溫州市遠(yuǎn)程教育視頻互動(dòng)系統(tǒng)，利用現(xiàn)代視頻會(huì)議技術(shù)，使相距遙遠(yuǎn)的農(nóng)村黨員干部群眾之間可以進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通和交流。在溝通和交流的過(guò)程中，處于多個(gè)不同地點(diǎn)的人員，可以實(shí)時(shí)聽(tīng)到對(duì)方的_，看到對(duì)方的影像，以及溝通和交流過(guò)程中需要展示的實(shí)物、圖片、表格和文件等資料。視頻互動(dòng)系統(tǒng)的建立，進(jìn)一步打破了時(shí)間和地域的限制，為廣大基層黨員干部群眾搭建了一個(gè)方便、快捷的服務(wù)平臺(tái)。
在2007年村級(jí)組織換屆選舉期間，文成縣委組織部針對(duì)委托投票環(huán)節(jié)成本偏高、外出村民委托意愿難以真實(shí)表達(dá)等諸多問(wèn)題，充分發(fā)揮視頻互動(dòng)系統(tǒng)直觀、高效和便捷的優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地選擇了外出村民較多的周壤鄉(xiāng)外南村、巨嶼鎮(zhèn)方前村等4個(gè)村，利用視頻互動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行視頻委托投票，并分別在義烏市和上述4個(gè)村設(shè)立視頻委托投票點(diǎn)。在換屆選舉過(guò)程中，共有450多人次參加了視頻委托投票，確保了外出村民委托意愿的真實(shí)表達(dá)，并節(jié)約選舉成本約14萬(wàn)元，使遠(yuǎn)教工作在服務(wù)基層民主建設(shè)方面做了有益的探索和嘗試。

三、新方法
技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步必然帶來(lái)方式方法的革新。教學(xué)方法是否適應(yīng)農(nóng)村黨員干部群眾的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求，直接關(guān)系到遠(yuǎn)教工作的有效性和針對(duì)性。在實(shí)際工作中，我們發(fā)現(xiàn)，一方面，隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村黨員干部群眾因職業(yè)不同而產(chǎn)生的生活方式、價(jià)值追求、文化結(jié)構(gòu)和作息規(guī)律等方面的社會(huì)差異明顯增多，使得他們對(duì)遠(yuǎn)教資源的差異性需求日益增強(qiáng)。另一方面，傳統(tǒng)遠(yuǎn)教工作中“灌輸式”的教學(xué)方法，已越來(lái)越不能滿足農(nóng)村黨員干部群眾對(duì)遠(yuǎn)教資源的差異性需求。
針對(duì)這一問(wèn)題，我們?cè)谵r(nóng)村黨員干部群眾中開(kāi)展了分類教育和個(gè)性化服務(wù)，根據(jù)農(nóng)村黨員干部群眾的 ……（未完，全文共1880字，當(dāng)前僅顯示1195字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《遠(yuǎn)程教育要做到三個(gè)“新”》）