健全機制整合資源創(chuàng)新模式著力提升干部教育培訓工作水平

目錄/提綱：……
一、以健全培訓機制為保障，確保干部教育培訓工作有序開展完善的機制
一是理順領導_
二是實行計劃報批制度
三是規(guī)范培訓辦班渠道
二、以豐富教學資源為抓手，提高干部教育培訓工作質量
二是在教學經費方面
三是在師資力量方面
一是培育高素質的黨校教師隊伍
二是加強兼職教師隊伍建設
三是加強培訓管理隊伍建設
三、以創(chuàng)新培訓模式為手段，提高干部教育培訓的針對性和實效性
……

健全機制 整合資源 創(chuàng)新模式著力提升干部教育培訓工作水平

2010年6月，永嘉縣31名科級領導干部在清華大學圓滿完成了為期10天的學習培訓。這是永嘉縣首次在國內著名高校舉辦培訓班，也是全縣2010年開展大規(guī)模干部教育培訓工作的一個新的嘗試。
加強和改進新形勢下干部教育培訓工作，是建設一支高素質的領導干部隊伍的客觀要求，也是提高黨的執(zhí)政能力的迫切需要。當前，我國經濟社會發(fā)展正處于關鍵時期，不斷涌現的新情況、新問題對干部教育培訓工作提出了新的更高要求。永嘉縣在縣委主要領導的高度重視下，結合本地實際，不斷更新干部教育培訓理念，積極探索干部教育培訓工作的新方法，努力提高領導干部的素質和能力，為永嘉的科學發(fā)展提供智力支持和人才保障。

一、以健全培訓機制為保障，確保干部教育培訓工作有序開展完善的機制

對于干部教育培訓工作的順利、高效開展有著重要的意義。近年來，通過完善領導管理_、加強制度建設、健全干部教育培訓工作機制來保障干部
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驗的不一，干部對教育培訓的需求呈現多樣化。針對這一實際情況，永嘉縣通過采取加大投入、整合資源、優(yōu)化配置，滿足干部不同需要的方式，來提高干部教育培訓工作的總體質量。
一是在培訓基地建設方面，首先，堅持突出黨校的主陣地作用，優(yōu)化基礎環(huán)境，努力把黨校建設成為與全縣經濟社會發(fā)展相適應的培訓基地。近年來，永嘉縣陸續(xù)投入1000多萬元資金用于黨校硬件設施建設，建成了黨校禮堂、中央黨校C級網站、多媒體教室、學員食堂等，為學員提供了相對較好的培訓條件。計劃投資約9500萬元建設的縣委黨校與教育研訓大樓，現已完成初步設計。其次，積極推進現場教學基地建設，開發(fā)一些主題突出、特色鮮明，涵蓋黨的建設、革命傳統(tǒng)、反腐倡廉和社會經濟管理等領域的現場教學基地。如五 紅十三軍革命傳統(tǒng)教育基地、奧康集團社會實踐基地等。第三，實行“走出去”的干部教育培訓模式，加強與上級黨校、高等院校合作，充分利用縣外成熟的教學設施和豐富的師資力量，積極開辟縣外培訓的渠道和途徑。如縣中青班，到省委黨校開展情景模擬教學，到義烏黨校開展短期培訓，到清華大學開展專題培訓，這些舉措都取得了較好成效。二是在教學經費方面。建立了干部教育培訓專項經費，將干部教育培訓經費列入年度財政預算，實行滾動使用。經費預結算，按規(guī)定統(tǒng)一由黨校執(zhí)行。每期班次，所需經費由黨校聯合相關單位事先進行預算，統(tǒng)一報批，班次結束后，報財政局統(tǒng)一結算。對未經領導小組同意而由部門擅自辦班的，財政一律不予列入培訓經費。此舉，加大了對干部培訓經費的管理，促使干部教育培訓專項經費發(fā)揮了最大效益。三是在師資力量方面。為破解師資力量薄弱的瓶頸制約，近年來，永嘉縣通過“內提外請”的方法整合和發(fā)揮了師資隊伍的最大效力。其一是培育高素質的黨校教師隊伍。近年來，縣委黨校相繼制訂實施了《關于進一步加強教師隊伍建設的若干意見》、《教科研管理辦法》等規(guī)定，使一批優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。其二是加強兼職教師隊伍建設。一方面，建立落實縣黨政領導干部到黨校講課或作報告制度，由縣里主要領導或分管領導為相關班次學員授課。如2010年舉辦的生態(tài)優(yōu)先發(fā)展和新農村建設專題研討班，縣委書記親自到黨校為學員講課。另一方面，采取“請進來”的戰(zhàn)略，引進優(yōu)質師資，聘請各級領導、知名專家教授和企業(yè)家來永嘉講課并建立長期聯系，初步建立一個“內外結合”的干部教育培訓師資庫，形成了一支由黨校教師、領導干部、業(yè)務專家、教授學者組成的專兼職教師隊伍。其三是加強培訓管理隊伍建設。每年組織管理人員開展不少于一次的素質培訓，通過培訓，建立一支技術優(yōu)良、服務高效的教務教輔管理隊伍。

三、以創(chuàng)新培訓模式為手段，提高干部教育培訓的針對性和實效性

領導干部存在著年齡、學歷、職位、閱歷、工作性質、工作經驗等方面不同，在開展干部教育培訓工作時，既要考慮培訓的總體目標，還要考慮干部個體的實際情況，采取干部最能夠接受的方式開展針對性的培訓，以取得教育培訓的實效。一方面在培訓內容上，堅持按需施教，既緊緊圍繞當前黨委、政府的中心工作，注重組織需要，又結合干部崗位需求、知識結構等情況，滿足個性需求。對不同班次的教學內容提出了相應的標準，改變了過去分散辦班時，對學習內容“亂點鴛鴦”的現象。如在主體班次中既突出馬克思主義中國化最新理論成果學習教育，又安排符合學員個性需求、與崗位匹配的相應課程。又如對領導干部培訓班，著重加強政治理論素養(yǎng)、領導能力和提高內涵修養(yǎng)等方面的教育培訓；對村干部培訓班，著重加強農村基層組織建設、農村黨風廉政建設、社會主義新農村建設等知識的教育。另一 ……（未完，全文共2990字，當前僅顯示1901字，請閱讀下面提示信息。收藏《健全機制整合資源創(chuàng)新模式著力提升干部教育培訓工作水平》）