加快縣職業(yè)教育發(fā)展的對策思考

目錄/提綱：……
一、全縣職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
一是以學(xué)歷教育為核心的中等職業(yè)教育成績突出
二是以提高勞動(dòng)者素質(zhì)、就業(yè)和再就業(yè)為內(nèi)容的非學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)漸顯成效
二、存在問題
一是中等職業(yè)教育地位不高，吸引力不強(qiáng)的問題依然存在
二是管理_不順，職業(yè)教育資源沒有得到充分利用
三是經(jīng)費(fèi)投入渠道不暢，辦學(xué)條件相對滯后
四是專任教師特別是專業(yè)課教師在數(shù)量與質(zhì)量上尚未達(dá)到應(yīng)有的要求
三、對策措施
（一）進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對職業(yè)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃和宏觀指導(dǎo)
（二）加大職業(yè)教育投入，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，切實(shí)改善職業(yè)教育辦學(xué)條件
四是加強(qiáng)中等職業(yè)教育教師，重點(diǎn)加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)
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加快縣職業(yè)教育發(fā)展的對策思考

　　黨的十七大作出了“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略決策，強(qiáng)調(diào)要大力發(fā)展職業(yè)教育。國務(wù)院曾先后6次召開全國職業(yè)教育工作會(huì)議，并3次作出關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，把職業(yè)教育確立為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。云南省委、省政府兩次出臺(tái)了推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見，制定了加快中等職業(yè)教育發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃，足見各級黨委政府對發(fā)展職業(yè)教育的重視程度。特別是中央把從根本上解決“三農(nóng)”問題擺在重中之重的戰(zhàn)略位置，正逐年逐步加大對農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的投入，這些都為職業(yè)教育的發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。對于欠發(fā)達(dá)、欠開發(fā)、人力資源豐富的石屏縣來說，也急需通過把握機(jī)遇，大力發(fā)展職業(yè)教育，為縣委、縣政府著力打造生態(tài)旅游和民族文化“兩個(gè)亮點(diǎn)”，加速城鎮(zhèn)化進(jìn)程及第三產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，推進(jìn)
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為內(nèi)容的非學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)漸顯成效。2005年至今，縣職中先后舉辦各種適用技術(shù)短期培訓(xùn)和農(nóng)民工培訓(xùn)共132期計(jì)15000余人；縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局就業(yè)服務(wù)中心積極開展以全縣下崗失業(yè)人員、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民為主的就業(yè)前職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，先后投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)200多萬元，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)4000多人；縣農(nóng)業(yè)局依托縣農(nóng)廣校，累計(jì)綠色證書培訓(xùn)5926人，獲取綠色證書4235人，短期實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)12630人次，培訓(xùn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力42455人，轉(zhuǎn)移33867人，年均新增勞務(wù)收入2257萬元。為廣大農(nóng)民脫貧致富、為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、為提高勞動(dòng)者素質(zhì)和新農(nóng)村建設(shè)作出了積極貢獻(xiàn)。
　　二、存在問題
　　一是中等職業(yè)教育地位不高，吸引力不強(qiáng)的問題依然存在。一方面是對職業(yè)教育的地位、作用和重要性認(rèn)識(shí)不足，仍然存在重普教、輕職教的思想；另一方面是中等職業(yè)教育自身發(fā)展不足，辦學(xué)質(zhì)量不高，導(dǎo)致社會(huì)認(rèn)可度不高和吸引力不強(qiáng)。近年來，縣人民政府每年都要通過縣教育局以簽訂目標(biāo)責(zé)任書的方式，向全縣各中小學(xué)下達(dá)向縣職中送生任務(wù)，但每年的招生任務(wù)仍然難以完成。二是管理_不順，職業(yè)教育資源沒有得到充分利用。目前全縣職業(yè)教育分屬教育、勞動(dòng)、農(nóng)業(yè)、扶貧、科技、人事等部門多頭領(lǐng)導(dǎo)，沒有真正形成一個(gè)在政府統(tǒng)籌和領(lǐng)導(dǎo)下，集學(xué)歷教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)等功能為一體的組織和實(shí)施機(jī)構(gòu)，使縣屬各職能部門條塊上有限的職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)和教學(xué)資源，沒有得到統(tǒng)籌合理安排和充分利用。三是經(jīng)費(fèi)投入渠道不暢，辦學(xué)條件相對滯后。多年來全縣中等職業(yè)教育以政府投入為主，企業(yè)參與和支持職業(yè)教育的不多，極大地制約了中等職業(yè)教育規(guī)模與質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展。近年來，全縣每年的教育附加費(fèi)300萬元左右，如果按相關(guān)法律法規(guī)和政策的規(guī)定，30%以上要落實(shí)到職業(yè)教育上，同時(shí)又要兼顧其他250多所中小學(xué)校，確實(shí)難度很大。2009年，縣政府想辦法為縣職中解決了50多萬元，盡管如此，縣職中積極實(shí)施“1650”校園改擴(kuò)建工程以來，工程投資近2000萬元，到位資金僅598萬元，對縣職中及時(shí)更新設(shè)施設(shè)備、提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生技能水平造成了很大的影響。四是專任教師特別是專業(yè)課教師在數(shù)量與質(zhì)量上尚未達(dá)到應(yīng)有的要求。目前省中等職業(yè)學(xué)校的生師比（在校學(xué)生和教師的比例）為29∶1，石屏縣是25.8∶1，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教育部規(guī)定的生師比要在16∶1—18∶1之間的要求，專任教師缺口很大。教育部曾提出“十一五”期間“雙師型”教師數(shù)量要達(dá)到50%以上的要求，而石屏縣僅達(dá)10%。而且縣職中的教師多數(shù)是從普通中學(xué)轉(zhuǎn)入，缺少專業(yè)理論和技能的問題比較突出，縣職中要深化教學(xué)改革、提高質(zhì)量、穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，其難度可想而知。五是在義務(wù)教育和普通高中教師已經(jīng)增加績效工資的情況下，中等職業(yè)教育教師至今未增加績效工資。職業(yè)教育的教師要“進(jìn)得來、留得住、干得好”，確實(shí)不容易。
　　三、對策措施
　　針對存在問題，石屏縣應(yīng)以搶抓機(jī)遇，整合全縣職教資源為突破口，多形式、多層次推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，努力構(gòu)建 ……（未完，全文共3166字，當(dāng)前僅顯示1599字，請閱讀下面提示信息。收藏《加快縣職業(yè)教育發(fā)展的對策思考》）