推進(jìn)機(jī)關(guān)黨員教育培訓(xùn)科學(xué)化的思考

目錄/提綱：……
一是強(qiáng)化能力培訓(xùn)理念
二是強(qiáng)化按需培訓(xùn)理念
三是強(qiáng)化創(chuàng)新培訓(xùn)理念
四是強(qiáng)化“大培訓(xùn)”理念
一是抓住根本點(diǎn)，增強(qiáng)系統(tǒng)性
二是選準(zhǔn)切入點(diǎn)，增強(qiáng)時(shí)代性
三是把握著力點(diǎn)，增強(qiáng)針對性
四是瞄準(zhǔn)服務(wù)點(diǎn)，增強(qiáng)本土性
一是有封閉型向開放型轉(zhuǎn)變
二是由傳統(tǒng)化向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變
三是由單一化向多元化轉(zhuǎn)變
一是日常教育培訓(xùn)
二是集中學(xué)習(xí)教育
三是主題實(shí)踐活動
一是責(zé)任機(jī)制
二是管理機(jī)制
三是保障機(jī)制
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推進(jìn)機(jī)關(guān)黨員教育培訓(xùn)科學(xué)化的思考
　　
　　推進(jìn)新形勢下黨員教育培訓(xùn)工作科學(xué)化，必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，貼近工作實(shí)際，著眼黨員需求，調(diào)整思路、創(chuàng)新舉措、整體推進(jìn)，全方位構(gòu)建科學(xué)、務(wù)實(shí)、長效的黨員教育培訓(xùn)新格局。
　　
　　在總體思路上強(qiáng)化“四個(gè)理念”：一是強(qiáng)化能力培訓(xùn)理念。堅(jiān)持教育培訓(xùn)目標(biāo)投向能力，教育培訓(xùn)內(nèi)容圍繞能力，教育培訓(xùn)方式著眼能力，將能力培訓(xùn)貫穿于機(jī)關(guān)黨員教育培訓(xùn)的全過程。二是強(qiáng)化按需培訓(xùn)理念。堅(jiān)持以人為本，貼近黨員需要、貼近中心工作，重視黨員個(gè)性化需求，力求做到“缺什么、補(bǔ)什么，干什么、學(xué)什么，需什么、講什么”。三是強(qiáng)化創(chuàng)新培訓(xùn)理念。適應(yīng)黨員生活和學(xué)習(xí)電子化、數(shù)字化的趨勢，充分運(yùn)用現(xiàn)代科技成果，廣泛借鑒黨員培訓(xùn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)黨員教育培訓(xùn)方式方法，增強(qiáng)教育培
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。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部突出重大戰(zhàn)略思想、形勢政策、黨員廉政教育；黨務(wù)干部注重黨的基本理論、黨紀(jì)黨規(guī)、黨務(wù)實(shí)操等學(xué)習(xí)培訓(xùn)；普通黨員側(cè)重政策法規(guī)、宗旨意識、業(yè)務(wù)技能、紀(jì)律作風(fēng)等教育，切實(shí)做到聯(lián)系實(shí)際，符合黨員需要。四是瞄準(zhǔn)服務(wù)點(diǎn)，增強(qiáng)本土性。黨員先進(jìn)性必須通過服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展來體現(xiàn)，把本�。ㄊ校┪珪�、區(qū)域重大政策（決策）、本市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，以及本市重大黨建主題實(shí)踐活動等列入黨員教育培訓(xùn)內(nèi)容，通過形勢報(bào)告、專題講座，幫助廣大黨員認(rèn)清形勢，明確任務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)發(fā)展的自覺性、堅(jiān)定性。
　　
　　在培訓(xùn)形式上推進(jìn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：一是有封閉型向開放型轉(zhuǎn)變。把黨員集中起來進(jìn)行灌輸性教育，這種單調(diào)、封閉的教育培訓(xùn)模式，已不能適應(yīng)廣大黨員對教育培訓(xùn)形式多樣化的需求。學(xué)習(xí)教育手段的多元化和黨員學(xué)習(xí)方式的多樣化，要求我們不斷改進(jìn)教育培訓(xùn)形式，積極探索更加靈活、開放的教育培訓(xùn)模式。比如，定期不定期邀請市部（委、局）相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、駐珠高等院校教授作專題講座，還可邀請中央（�。h校專家、教授以及國內(nèi)知名學(xué)者作輔導(dǎo)報(bào)告，提升教育培訓(xùn)層次，拓寬廣大黨員的視野；有計(jì)劃組織黨委（總支、支部）書記和部分黨員到周邊�。ㄊ校﹨⒂^學(xué)習(xí)和交流，或嘗試與國內(nèi)高等院校聯(lián)合，充分利用其師資、設(shè)備等資源優(yōu)勢，承擔(dān)部分黨員的部分課程培訓(xùn)，切實(shí)走出“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的開放培訓(xùn)路子。二是由傳統(tǒng)化向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變�；ヂ�(lián)網(wǎng)與手機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)的融合，使學(xué)習(xí)教育不再受時(shí)空的限制。當(dāng)前，利用手機(jī)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)瀏覽信息，已成為廣大黨員學(xué)習(xí)的重要手段，傳統(tǒng)面對面的教學(xué)形式，已經(jīng)難以適應(yīng)黨員求活、求捷、求新的學(xué)習(xí)需求，把電子信息技術(shù)引入黨員教育培訓(xùn)勢在必行。要充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)的資源，大力推廣網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和在線學(xué)習(xí)，提高培訓(xùn)的覆蓋面和資源利用率。加大投入，辦好**機(jī)關(guān)黨建網(wǎng)、網(wǎng)上黨校、手機(jī)黨校、豐富欄目和內(nèi)容，增強(qiáng)吸引力，提高點(diǎn)擊率。與市委組織部合作，充分利用干部在線自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)資源和平臺，增設(shè)黨員在線學(xué)習(xí)班級，增設(shè)黨課內(nèi)容，使之成為黨員在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)的**臺。三是由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。擺脫“我講你聽”的“填鴨式”單一教學(xué)模式，采取靈活多樣、黨員喜聞樂見的教學(xué)形式，增強(qiáng)教學(xué)效果。比如，在專題講授中，積極開展多種形式的研究式教學(xué)，根據(jù)不同對象和培訓(xùn)內(nèi)容，選擇案例式、體驗(yàn)式、情景模擬式等不同教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行面對面的互動研討等等。切實(shí)使教學(xué)形式由“填鴨式”教學(xué)向“互動式教學(xué)轉(zhuǎn)變、由“純理論”向“理論和實(shí)踐相結(jié)合”轉(zhuǎn)變、由“純課堂教學(xué)”向“課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合”轉(zhuǎn)變。
　　
　　在培訓(xùn)方法上用好“三個(gè)抓手”：一是日常教育培訓(xùn)。落實(shí)“三會一課”、中心組學(xué)習(xí)等制度，是各黨組織開展日常教育培訓(xùn)的重要途徑。要嚴(yán)格執(zhí)行黨支部黨員大會每季度召開一次，黨支部委員會、黨小組會每 ……（未完，全文共3013字，當(dāng)前僅顯示1522字，請閱讀下面提示信息。收藏《推進(jìn)機(jī)關(guān)黨員教育培訓(xùn)科學(xué)化的思考》）