關(guān)于學(xué)校建立和健全公約的思考

　　
　　學(xué)校的規(guī)章制度是全校師生員工必須共同遵守的行為準(zhǔn)則和工作規(guī)程，是學(xué)校根據(jù)黨和國(guó)家有關(guān)方針、政策、法規(guī)，按照教育工作的規(guī)律，結(jié)合本校的實(shí)際情況，采用條文的形式，對(duì)全校師生員工的工作、學(xué)習(xí)和生活等行為提出的具有激勵(lì)性、約束性和一定強(qiáng)制性的準(zhǔn)則和規(guī)定。
　　“不以規(guī)矩，不成方圓”。研制一套科學(xué)規(guī)范、切實(shí)可
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片面。同時(shí)，這也有利于師生員工更好地理解規(guī)章制度的精神實(shí)質(zhì)與內(nèi)容要求，有助于大家自覺地遵守和執(zhí)行好規(guī)章制度。
　�。ǘ┛茖W(xué)性
　　學(xué)校研制的規(guī)章制度不僅必須符合黨和政府的方針、政策，以及教育行政部門頒布的有關(guān)規(guī)定，而且還要符合小學(xué)教育教學(xué)工作的客觀規(guī)律和學(xué)校的實(shí)際情況。既要體現(xiàn)政策性，又要彰顯個(gè)性，具有可操作性。
　�。ㄈ⿲�(dǎo)向性
　　好的規(guī)章制度對(duì)學(xué)校師生員工的行為起著導(dǎo)向作用，可以使大家在學(xué)習(xí)、工作和生活中，明確應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做。“公約”不網(wǎng)僅是教師與教師之間或師生之間的共同約言，它也是師生員工與學(xué)�；蛏霞�(jí)教育主管部門之間共同的約言。規(guī)章制度烙印著學(xué)校與上級(jí)教育主管部門對(duì)師生員工的要求和期望。
　　（四）發(fā)展性
　　學(xué)校的規(guī)章制度既要在一定的時(shí)空條件下保持相對(duì)穩(wěn)定，不能朝令夕改，也要敏銳地、與時(shí)俱進(jìn)地緊跟教育改革和學(xué)校發(fā)展的步伐，及時(shí)地進(jìn)行修訂完善，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的新形勢(shì)和教育改革的新要求，發(fā)揮好規(guī)章制度本身的引領(lǐng)作用。
　�。ㄎ澹┘�(lì)性
　　我們的“公約”，毫無疑問地帶有鮮明的規(guī)定性，這“規(guī)定”既是一種行為準(zhǔn)則的規(guī)范，同時(shí)又是一種激勵(lì)師生員工奮發(fā)進(jìn)取、勇于開拓的教育手段。因此，研制的規(guī)章制度在內(nèi)容上要具有明確的針對(duì)性、目的性以 ……（未完，全文共1103字，當(dāng)前僅顯示701字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于學(xué)校建立和健全公約的思考》）