宿舍文化建設(shè)論文

目錄/提綱：……
一、“文化宿舍”物化環(huán)境的精心裝點(diǎn)體現(xiàn)班主任專業(yè)的道德品質(zhì)
二、從“文化宿舍”內(nèi)涵的深入人心展示班主任專業(yè)的教育智慧
三、從“文化宿舍”經(jīng)營策略的實(shí)踐證明透視班主任專業(yè)的管理能力
策略一、實(shí)與虛
策略二、管與放
策略三、嚴(yán)與寬
策略四、堵與導(dǎo)
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　　宿舍文化建設(shè)論文
　　宿舍，作為在校學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的處所，如何讓學(xué)生置身于如同家的溫馨環(huán)境，身心能夠得到養(yǎng)息，以愉悅、寧靜的心情接受教育，是每一位班主任應(yīng)積極思考的問題。
　　我認(rèn)為，創(chuàng)建“文化宿舍”，重點(diǎn)是要落實(shí)宿舍內(nèi)的文化性。縱向來看，學(xué)生宿舍就像學(xué)生的第二個(gè)家一樣，一方面應(yīng)保持它該有的干凈、整齊，另一方面也要體現(xiàn)溫馨的氛圍；橫向上來看，宿舍里的學(xué)生來自不同地區(qū)不同家庭，如何走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，達(dá)到優(yōu)質(zhì)的教育效果，這需要班主任從物化環(huán)境的精心裝點(diǎn)、文化內(nèi)涵的深入人心和經(jīng)營策略的貫徹落實(shí)等方面努力開展活動(dòng)，而這一切，都離不開班主任的專業(yè)素養(yǎng)。從“文化宿舍”的創(chuàng)建能夠透視班主任的專業(yè)化素養(yǎng)，這兩者是互輔互成，互相促進(jìn)的。
　　一、“文化宿舍”物化環(huán)境的精心裝點(diǎn)體現(xiàn)班主任專業(yè)的道德品質(zhì)
　　文明只是一個(gè)公民最起碼的行為準(zhǔn)則，而文化則是一種更高層次的精神理念，一種集體所凸現(xiàn)出的共同的人文氣息。把文化引入宿舍，實(shí)質(zhì)就是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，促進(jìn)宿舍和諧融洽的氛圍。一個(gè)宿舍整潔、優(yōu)雅，人的心情就會(huì)愉悅；一個(gè)宿舍關(guān)系融洽，成員之間坦誠相待，長久生活達(dá)成默契，就會(huì)給每個(gè)人一個(gè)家的歸屬感
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�！痹凇拔幕奚帷蔽锘h(huán)境的精心裝點(diǎn)過程中，能充分顯示班主任專業(yè)的道德品質(zhì)，如勤儉樸素，在宿舍裝點(diǎn)中要求學(xué)生進(jìn)行廢物利用；宿舍設(shè)計(jì)讓學(xué)生積極向上，有利于學(xué)生形成正確的社會(huì)觀人生觀；寬廣的知識(shí)面讓學(xué)生們第一時(shí)間了解國內(nèi)國外的時(shí)事等。
　　二、從“文化宿舍”內(nèi)涵的深入人心展示班主任專業(yè)的教育智慧
　　“文化宿舍”這一內(nèi)涵的深入人心是宿舍建設(shè)與管理的一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，不僅需要先進(jìn)的教育觀念的“先導(dǎo)”作用和班主任人格力量的支撐，而且更需要班主任專業(yè)的教育智慧。
　　1、制定宿舍目標(biāo)
　　一個(gè)宿舍的凝聚力來自于宿舍成員的“勁往一處使、心往一處想”，也即有一致的奮斗目標(biāo)。因此，創(chuàng)建“文化宿舍”的第一步要把宿舍還給學(xué)生，讓宿舍充滿民主氣息。根據(jù)學(xué)生宿舍的特點(diǎn)，宿舍目標(biāo)可分為六個(gè)項(xiàng)目，即：思想狀況、學(xué)風(fēng)狀況、紀(jì)律狀況、美觀狀況、協(xié)作狀況、衛(wèi)生狀況。在六個(gè)目標(biāo)項(xiàng)目中，根據(jù)它們?cè)谡w目標(biāo)中的重要程度，分別配以不同的權(quán)數(shù)。即：20、20、20、20、10、10。通過不同權(quán)數(shù)，可以使人們認(rèn)識(shí)到各項(xiàng)目標(biāo)在總體目標(biāo)中的地位和作用。
　　2、設(shè)置宿舍規(guī)范
　　宿舍目標(biāo)是每一成員共同的努力方向。宿舍規(guī)范化能夠更好的約束“不同心不同力”現(xiàn)象的發(fā)生和督促成員們自覺形成主人翁意識(shí)，愛護(hù)自己的宿舍，團(tuán)結(jié)互助，為集體的目標(biāo)履行個(gè)人的責(zé)任。
　　3、落實(shí)宿舍責(zé)任
　　宿舍是我家，人人都要熱愛它。在這個(gè)家里，班主任做好導(dǎo)航作用，用贊許的言行激勵(lì)學(xué)生做好宿舍小主人。宿舍內(nèi)的每一項(xiàng)工作都要落實(shí)到人，責(zé)任到人。每一個(gè)學(xué)生各盡其責(zé)、形成合力，這樣的集體才會(huì)更團(tuán)結(jié)、更具榮辱感和凝聚力。
　　4、開展宿舍活動(dòng)
　　宿舍活動(dòng)可以豐富多彩，不拘一格，比如組織“宿舍杯”籃球賽、足球賽；有條件的可郊游和聚餐；或者將“宿舍演唱會(huì)”進(jìn)行到底；在生活學(xué)習(xí)上，共同宣揚(yáng)“攜手共進(jìn)”的集體精神。宿舍活動(dòng)可以根據(jù)每月節(jié)日確定主題，也可以根據(jù)社會(huì)重大事件確定相應(yīng)主題。這樣的活動(dòng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際。還聯(lián)合了社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，具有很強(qiáng)的教育意義。
　　由此可見，文化宿舍的深入人心需要班主任專業(yè)的教育智慧。宿舍由來自各地區(qū)各家庭的“松散_”朝著宿舍是我家的“團(tuán)結(jié)集體”發(fā)展，班主任必須要處理好班主任“導(dǎo)航作用”與學(xué)生“主人翁”的關(guān)系，“剛性管理”與“柔性管理”的關(guān)系，對(duì)“文化宿舍”的創(chuàng)建點(diǎn)點(diǎn)_，只有這樣，學(xué)生的思想品德和班集體發(fā)展水平才能得到迅速提升。
　　三、從“文化宿舍”經(jīng)營策略的實(shí)踐證明透視班主任專業(yè)的管理能力
　　一個(gè)宿舍就是一個(gè)家，家是需要用心經(jīng)營的，所以宿舍也需要用心經(jīng)營。常言道“不是一家人，不進(jìn)一家門”，人長期生活在一起，行為相互影響，經(jīng)歷一段時(shí)間，會(huì)形成特色。經(jīng)觀察，有的宿舍是學(xué)習(xí)型的，有的宿舍是下棋型的，有的宿舍是打鬧型的等等，不同的宿舍會(huì)造就不同的人才。分析來看，這里的“型”就是宿舍文化氛圍。
　　那么，如何樹“型”？
　　策略一、 實(shí)與虛
　　實(shí)——立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作
　　宿舍內(nèi)有矛盾，班主任要調(diào)查了解，公平處理；學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)，班主任要率先垂范；學(xué)生生病住院，班主任要照前料后；混合宿舍班主任還要互相協(xié)商，不能搞獨(dú)立，更不能對(duì)立。班主任的工作是如此具體而細(xì)微。只有具有務(wù)實(shí)精神，班主任才能在學(xué)生中樹立威信，才能具有很強(qiáng)的感召力和凝聚力，宿舍管理工作才能取得實(shí)效。
　　虛——著眼長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究與探索
　　文化宿舍的創(chuàng)建需要理論的指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，以不斷地提高管理水平。班主任要善于從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，樹立宿舍管理的整體觀、發(fā)展觀、理論指導(dǎo)觀。班主任自身也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與教育管理理論的研究與探討，努力提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。班主任務(wù)虛的更高要求在于班主任要有開闊的眼界廣泛關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，大膽創(chuàng)新，用自身的實(shí)踐豐富和發(fā)展教育理論，推動(dòng)教育的改革與發(fā)展。
　　只務(wù)虛不務(wù)實(shí)的班主任，工作難見實(shí)效；只務(wù)實(shí)不務(wù)虛的班主任，很難成為一個(gè)專業(yè)的班主任。
　　策略二、 管與放
　　實(shí)際工作中，班主任要“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài) ……（未完，全文共4425字，當(dāng)前僅顯示2235字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《宿舍文化建設(shè)論文》）